【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A.該原子的原子序數(shù)是16B.該元素位于第三周期

C.該離子的最外層電子數(shù)是6D.該元素屬于非金屬元素

【答案】C

【解析】

A、在原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，該原子的核電荷數(shù)是16，核電荷數(shù)=原子序數(shù)=16，故A正確；

B、根據(jù)原子結構示意圖可知，該原子核外有三個電子層，在元素周期表中，周期數(shù)等于核外電子層數(shù)，該元素位于第三周期，故B正確；

C、在原子結構示意圖中，離圓圈最遠的弧線表示最外層，該原子的最外層電子數(shù)是6，在化學變化中由于最外電子數(shù)為6，多于4個易得到2個電子，形成最外層電子數(shù)為8的穩(wěn)定結構，該離子的最外層電子數(shù)是8，故C錯誤；

D、根據(jù)原子結構示意圖可知，該結構示意圖是硫元素原子結構示意圖，硫元素屬于非金屬元素，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（　　）

A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質量：甲＞乙＞丙

C. 相對原子質量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小組同學發(fā)現(xiàn)如圖所示的兩個試管中沒有明顯現(xiàn)象。為判斷兩支試管中是否發(fā)生了反應，小組同學進行了以下探究。

探究一.探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學反應

[實驗1]取少量氫氧化鈉溶液于試管中，向其中滴加少量______溶液，然后再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色發(fā)生變化的情況是:先變紅，然后_____。

[結論]稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。

探究二.探究稀鹽酸和硫酸鎂溶液是否發(fā)生了化學反應

小明決定通過探究試管②溶液中所含有的離子種類來判斷反應是否發(fā)生。（將試管②的溶液分成兩份）

[實驗2]

實驗

現(xiàn)象

結論

（1）測試管②中溶液的pH

pH<7

試管②中溶液含有氫離子

（2）向一份試管②的溶液中，加入足量的氫氧化鈉溶液

_________

試管②中溶液含有:

_______

（3）向一份試管②的溶液中加入足量氯化鋇溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管②中溶液含有:

_____

（4）向（3）所得溶液中加入硝酸銀溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管②中溶液含有氯離子

[結論]稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學反應。

[交流與評價]小亮認為小明的實驗不夠嚴謹，其理由是______。為此小亮提出應將小明實驗中某一步加入的試劑調整為另一種鹽溶液，按照小亮的修改方案，最終得出“稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學反應”的結論。小亮的修改方案是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫化鈉是重要化工產(chǎn)品，主要用于皮革、毛紡、高檔紙張、染料等行業(yè)。工業(yè)上利用工業(yè)尾氣硫化氫（H2S）制得產(chǎn)品硫化鈉固體。其工業(yè)流程示意圖如下圖：

（1）圖中A操作利用玻璃纖維作除塵分離塔的濾材，玻璃纖維的作用是過濾，該操作在實驗室里要使用玻璃棒的作用為_____。

（2）硫化氫中硫元素的化合價為_____。硫化氫氣體能溶于水，其水溶液呈酸性，稱為氫硫酸，則其pH_____（填“＜”、“＞”或“=”）7。

（3）目前采用氫氧化鈉溶液吸收工業(yè)尾氣中的硫化氫，可減少空氣污染。吸收塔中氫氧化鈉溶液與硫化氫溶液發(fā)生硫化鈉和水，寫出該反應的化學方程式為_____，其基本類型為_____。

（4）產(chǎn)品硫化鈉的物質類別屬于_____（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。硫化鈉固體在空氣中易氧化并易溶于水，保存硫化鈉的正確方法為_____。

（5）硫化鈉的溶解度隨著溫度升高明顯增大。D操作中精制過程，從硫化鈉的飽和溶液中分離出硫化鈉晶體，采用的結晶方法是_____（填“蒸發(fā)溶劑”或“降溫結晶”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的物質，它們之間的轉化關系如圖。其中A、D為單質，且A具有還原性，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。C是地球上最多的液態(tài)氧化物。F可用于改良酸性土壤，G為藍色溶液（部分反應條件、反應物和生成物均已略去）。

請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：A______ B_______；C________；E______。

（2）反應①是未來最好獲得能量的方式，請寫出A作為新能源的一個優(yōu)點：________。

（3）反應②④反應的化學方程式：②___________；④____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：①_______，②________。

（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是___________，收集裝置可選用_______或_________，請寫出該反應的文字表達式_______________________。

（3）若用B裝置制取氧氣需要藥品_________________________，請寫出該反應的文字表達式________________________，裝藥品之前應進行操作___________________。

（4）F是一個多功能瓶，若用F裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從_____________（填“a”或“b”）端進入；若F裝置內裝滿水收集氧氣時，此時氧氣應由_____________（填“a”或“b”）端進入。為了得到干燥的氧氣可通過____________裝置吸收水蒸氣。

（5）已知SO2是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，能和NaOH溶液發(fā)生反應生成鹽和水,為了防止SO2污染環(huán)境，可用____________裝置吸收。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~H是初中常見的物質，已知A~G七種物質均含有同一種元素， D的相對分子質量為100，可用作建筑材料。它們之間的轉化關系如圖所示，圖中“一”表示兩端物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。下列說法中不正確的是

A.A為一種單質，D為碳酸鈣

B.可能涉及四種基本反應類型

C.E、F的物質類別可能相同，也可能不同

D.H的濃溶液具有揮發(fā)性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）A點的含義是_____。

（2）若乙中混有少量甲，最好采用_____的方法提純乙（填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”）。

（3）將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃，則其溶質質量分數(shù)不變的物質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，不正確的說法是

A.實驗開始甲處酒精噴燈最先點燃

B.甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應

C.丙處試管可防止液體倒吸

D.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理

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