3.根據(jù)圖中a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃,a的物質(zhì)的溶解度為50g.
(2)t1℃時(shí),將接近飽和的c物質(zhì)的變成該物質(zhì)的飽和溶液,可采用加入c物質(zhì)(或升高溫度、蒸發(fā)水).(任填一種方法即可)
(3)t2℃時(shí).將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別降溫至t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)置分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是C.
A.a(chǎn)>b>c     B.b>a=c    C.b>a>c.

分析 (1)據(jù)溶解度曲線可知某溫度下物質(zhì)的溶解度;
(2)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ羌尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降溫;
(3)據(jù)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法及物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析解答.

解答 解:(1)由圖可知:t2℃時(shí)a的物質(zhì)的溶解度為50g;
(2)c的溶解度隨溫度升高而減小,所以t1℃時(shí),將接近飽和的c物質(zhì)的變成該物質(zhì)的飽和溶液,可采用 加入c物質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度的方法;
(3)t2℃時(shí).將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別降溫至t1℃時(shí),ab的溶解度減小,析出晶體,但依然是飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,c的溶解度變大,溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與降溫前相等;飽和時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,即溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大,而t1℃時(shí)b的溶解度大于a的溶解度大于t2℃時(shí)c的溶解度,故所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)置分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b>a>c.
股答案為:(1)50g;(2)加入c物質(zhì)(或升高溫度、蒸發(fā)水);(3)C.

點(diǎn)評(píng) 了解溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大、飽和溶液和不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化方法即可順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣的成分按體積算,氧氣約占21%
B.稀有氣體常用于醫(yī)療救急
C.焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣
D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列敘述中,正確的是( 。
A.溶液都是無(wú)色透明的液體
B.物質(zhì)的溶解過(guò)程通常會(huì)伴隨著能量的變化
C.配制溶液時(shí),攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D.60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為110g,其溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:21

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.金屬鋁在金屬活動(dòng)性順序中的具體位置是Mg之后,Zn之前.鋁比鐵活潑.但鋁比鐵的抗腐蝕性能強(qiáng),其原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.鋁既能與鹽酸反應(yīng):2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣.鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(提示:水也參加反應(yīng))的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.將鋁分別與足量的鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng),當(dāng)產(chǎn)生相同質(zhì)量的氫氣時(shí),所消耗的NaOH和HCl的質(zhì)量比為80:219.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為了維持人體的健康生命活動(dòng),人體不同器官的體液保持一定的酸堿度范圍:
體液血液唾液胃液
pH7.35-7.456.6-7.20.9-1.5
根據(jù)上表可知,正常情況下,下列敘述中正確的是( 。
A.人的血液一定呈堿性
B.人的胃液一定能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色
C.人的唾液一定呈酸性
D.用pH試紙能夠精確測(cè)定以上體液的pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料,一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應(yīng)制得,含有少量的CO2和水蒸氣雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組對(duì)水煤氣的主要成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】
(1)白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色;
(2)Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,與過(guò)量鹽酸反應(yīng)時(shí)生成NaCl、H2O、CO2
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】
①可燃?xì)怏w是CO;②可燃?xì)怏w是H2;③可燃?xì)怏w是CO,H2
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

實(shí)驗(yàn)小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所用試劑均為足量):實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅,且無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,證明水煤氣含有H2;還觀察到澄清石灰水變渾濁,證明水煤氣中含有另一可燃?xì)怏w是一氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)反思】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,甲同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證安全,防止中毒.對(duì)尾氣的處理方法是將尾氣點(diǎn)燃處理.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)后,乙同學(xué)認(rèn)為欲檢驗(yàn)所用NaOH是否完全消耗,可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸,若沒(méi)有氣體產(chǎn)生,則溶液中還有NaOH剩余.但丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的,理由是如果氫氧化鈉被完全消耗,生成的Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,也沒(méi)有氣體產(chǎn)生;
(2)丁同學(xué)通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),結(jié)合查閱的資料發(fā)現(xiàn),不用任何其它試劑,只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無(wú)色溶液.正確的鑒別方案及結(jié)論是取一種溶液加入試管,用滴管逐滴滴入另一種溶液,若開始無(wú)明顯現(xiàn)象,過(guò)量時(shí)才有氣體產(chǎn)生,則試管中溶液為Na2CO3,滴管中溶液為稀鹽酸;若立即產(chǎn)生氣體,則試管中溶液為稀鹽酸,滴管中溶液為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填裝置序號(hào))AD或AE.
(3)已知CO2是一種密度比空氣大,且能溶于水的氣體.F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖如下:

請(qǐng)完成下列填空:
(1)NH3溶于水得到氨水,該溶液的pH大于 7(填寫“大于”“小于”或“等于”).
(2)寫出氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時(shí)析出碳酸氫鈉而沒(méi)有析出碳酸鈉的原因是在相同的溫度下,碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用同一種基本反應(yīng)類型,經(jīng)過(guò)兩步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化是( 。
A.C→H2CO3B.Cu→Cu(OH)2C.H2O2→H2D.NaOH→BaSO4

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