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【題目】某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發(fā)現一瓶標簽破損的無色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出猜想并進行了如下的實驗探究活動，請在空白處完成相應內容。

（提出猜想）猜想1：水 猜想2：_____；

（設計實驗）在試管中取少量黑色粉末_____，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡。

①用排水法收集一試管氣體；②用帶火星的木條插入試管中；

③稱量反應前后黑色固體的質量不變；

（實驗現象）在②中的現象是_____；證明該液體是_____。

（實驗結論）黑色粉末在此實驗的反應中起_____作用，原猜想_____(填1或2)成立。

【答案】過氧化氫 二氧化錳 帶火星的木條復燃 過氧化氫 催化 2

【解析】

[提出猜想]

猜想1：水的化學式是H2O，因此液體可能是水 猜想2：過氧化氫化學式是H2O2，因此液體可能是過氧化氫。故填：過氧化氫。

[設計實驗]

在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡。故填：二氧化錳。

[實驗現象]在②中的現象是帶火星的木條復燃，是因為過氧化氫分解生成了氧氣，證明該液體是過氧化氫。故填：帶火星的木條復燃；過氧化氫。

[實驗結論]

黑色粉末在此實驗的反應中起催化作用，原猜想2成立。故填：催化；2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】泡騰片配料表如下：

成分

檸檬酸

碳酸氫鈉

維生素C

乳糖

色素香精

每片含量（4 g/片）

未知

未知

0.2 g

未知

極少量

泡騰片放入溫開水中，浮于水面上，產生大量氣泡，所得溶液喝起來酸甜可口。已知：檸檬酸的化學式為C6H8O7，相對分子質量為192；泡騰片溶于水時，碳酸氫鈉剛好與檸檬酸完全反應，生成Na3C6H5O7。

（1）泡騰片在水中產生氣體的化學式為_____。泡騰片中檸檬酸與碳酸氫鈉的質量比為_____。

（2）稱取5.00 g泡騰片放入200.00 g溫開水中，待泡騰片完全溶解，不再產生氣體后，測得溶液質量為203.68 g．通過計算確定泡騰片中檸檬酸的質量分數_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出相應的化學用語：

（1）一個汞原子_____；

（2）四個二氧化硫分子_____；

（3）兩個硝酸根離子_____；

（4）干冰_____；

（5）標出碳酸鈉中碳元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應后固體剩余物進行回收、利用，實驗操作流程及數據記錄如下：

請回答下列問題：

（1）濾液可作化肥使用，你認為它屬于_______肥。

（2）該同學制得氧氣的質量_______g。

（3）計算濾液中溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系．

（1）寫出圖中相應物質的化學式：酸_____、堿_____．

（2）寫出圖中反應②和④的化學方程式：

②_____

④_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4

（1）將CaCO3研成粉末的目的是 ．

（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質有CO2和 （填寫化學式）．

（3）反應Ⅲ中相關物質的溶解度如下表．你認為反應Ⅲ在常溫下能實現的原因是

物質

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g（25℃）

34.0

11.1

37.2

19.5

（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是 ；為檢驗此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入 （選填序號，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加 ，觀察現象即可判斷．

a．AgNO3溶液 b．過量的BaCl2溶液 c．過量的Ba（NO3）2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2（Na2SO3+H2SO4（濃）=Na2SO4+SO2↑+H2O）．老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間可能較長，不知是否變質。興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。

（提出問題）①該瓶溶液中溶質的成分是什么？②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質量分數是多少？

（查閱資料）

（1）Na2SO3有較強還原性，在空氣中易被氧氣氧化：2Na2SO3+O2=2Na2SO4；（2）Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體；

（3）SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產生白色沉淀，BaSO3可溶于稀鹽酸。

（作出猜想）

猜想1沒有變質，成分是Na2SO3；猜想2完全變質，成分是Na2SO4；

你認為還可能有的猜想3______。

（實驗探究I）甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質：

小組

實驗操作

現象

結論

甲組

取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸

產生氣泡

沒有變質，還是Na2SO3

乙組

取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液，再加入足量稀鹽酸

______

已部分變質

（評價）有同學質疑甲組方案不合理，理由是______。

（實驗探究Ⅱ）

甲組設計如下實驗測定Na2SO3溶液的溶質質量分數。（注：空氣中二氧化碳的影響忽略不計）

（1）連好裝置并檢查裝置氣密性，在錐形瓶中放入126g該樣品；

（2）實驗前稱量C裝置的質量；

（3）關閉活塞K，用注射器推入濃硫酸至不再產生氣泡；

（4）打開活塞K，緩緩鼓入一定量的氮氣，關閉活塞K；

（5）再次稱量C裝置的質量發(fā)現比反應前增重6.4g；

D裝置的作用為______。計算出該溶液中Na2SO3的質量分數為______。

（解釋）若沒有進行第4步操作，則測得亞硫酸鈉溶液的溶質質量分數比實際的______（填“偏小”或”偏大”）。

（反思）由此可得出，保存亞硫酸鈉時應______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成。

（提出問題）

如何通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。

（查閱資料）

I．二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：

5SO2+2KMnO4+2H2O＝K2SO4+2MnSO4+2H2SO4。

II．二氧化硫和二氧化碳一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應生成難溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）。

（1）請寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_____；

根據上述資料，北關中學初三化學興趣小組設計實驗方案進行了探究。

（實驗探究）

甲同學進行了如圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

（探究與結論）

（2）C 裝置的作用是_____；

（3）D 裝置內盛放的是_____（填試劑名稱）；

（4）E 裝置用于檢驗二氧化碳，則 E 裝置內發(fā)生的化學反應方程式為_____；

（5）在實驗中若要證明煤中含有碳元素和硫元素，應看到的實驗現象是：_____；

（6）為了符合綠色化學理念，減少碳排放，可在裝置末端再加一瓶_____（填化學式）溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中儀器j的名稱是______。實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，制備并收集二氧化碳的裝置應從如圖選取的儀器是a、______填字母編號。若利用足量的大理石和的稀鹽酸制取的二氧化碳，至少取______g的稀鹽酸。有同學認為，用稀鹽酸制得的二氧化碳可能會不純凈，她做出該猜想的依據是______。

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