下列方法能檢驗(yàn)一瓶氣體是否二氧化碳的是(  )
分析:根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的特性檢驗(yàn)二氧化碳進(jìn)行解答.
解答:解:A、無色、無味的并不一定是二氧化碳,故A錯誤;
B、將氣體對著干燥的玻璃片,無明顯現(xiàn)象,所以不能檢驗(yàn)一瓶氣體是否二氧化碳,故B錯誤;
C、能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳,氮?dú)庖材苁谷贾哪緱l熄滅,故C錯誤;
D、向瓶中倒少量澄清的石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,證明是二氧化碳,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查了二氧化碳的檢驗(yàn).解答本題時(shí),主要用到了二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒,及能使澄清的石灰水變渾濁的特性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

36、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中標(biāo)號①和②的儀器名稱:①
酒精燈
;②
集氣瓶

(2)小明用上圖B、D裝置制取一種常見氣體.
①請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口
沒有
(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣.
③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
將燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅則已集滿;

(3)小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氣體,集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
剛開始產(chǎn)生氣泡便收集

(4)實(shí)驗(yàn)室通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳②氯酸鉀和二氧化錳加熱③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!崩砟畹闹苽浞椒ㄊ
(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a.
酒精燈
b.
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
氣密性

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
(填裝置的字母代號,下同),收集裝置是
E
.檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
將燃著的木條靠近集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經(jīng)集滿二氧化碳

(4)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
(填序號),該制備方法的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2═2H2O+O2

(5)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集(或集氣瓶中未裝滿水,或未在水底下蓋玻璃片)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?泰州三模)某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
燒杯
燒杯
,②
錐形瓶
錐形瓶

(2)甲同學(xué)要用高錳酸鉀來制取O2,應(yīng)選用圖中的
A
A
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作的先后順序?yàn)?!--BA-->
先移出水中的導(dǎo)管,后停止加熱
先移出水中的導(dǎo)管,后停止加熱

(3)查閱資料知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫.
①乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋有
BC
BC
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②乙同學(xué)將制得的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,其原因是
揮發(fā)出的HCl氣體與石灰水反應(yīng)
揮發(fā)出的HCl氣體與石灰水反應(yīng)

(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是
CO2或O2
CO2或O2
,試用最簡便的方法證實(shí)你的推測
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,若變渾濁,則是二氧化碳;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則為氧氣
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,若變渾濁,則是二氧化碳;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則為氧氣

(5)丁同學(xué)用下圖所示裝置完成一系列的實(shí)驗(yàn).用實(shí)驗(yàn)裝置的序號回答下列問題(尾氣處理裝置未給出).
資料:白色的硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色.
①實(shí)驗(yàn)室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應(yīng)裝置,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②檢驗(yàn)CO中混有的CO2的裝置是
E
E
,除去CO中較多的CO2,最好選裝置
F
F

③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O.證明水煤氣中含有CO和H2的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是→
F
F
G
G
H
H
D
D
E
E
→尾氣處理(從D~H中選擇).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

今年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市,呵護(hù)地球家園”.某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素,進(jìn)行太陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn).請你參與他們的探究過程,填寫有關(guān)空格.
(1)用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣.
(2)另取一個500mL的集氣瓶,采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣.
(3)現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w,有圖1下列儀器供選用:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的名稱是
碳酸鈣和鹽酸
碳酸鈣和鹽酸
,化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(填儀器序號)
ACDE
ACDE

③驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是
用燃著的木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿
用燃著的木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿
;
④寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下,在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件相同.將溫度傳感器插入4個集氣瓶中,連接好裝置(如圖2所示).打開數(shù)據(jù)采集器,實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12:00到14:00,測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2所示.由圖3分析,在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:
CO2>空氣>N2>O2
CO2>空氣>N2>O2

(5)據(jù)報(bào)道,南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣(主要含CH4)作燃料.使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生?
不能
不能
(填“能”或“不能”).理由是:
天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體
天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

(6)秋收季節(jié),一些農(nóng)民將收割水稻后的干桿就地焚燒,這種做法的危害主要有:
污染空氣;可能引發(fā)火災(zāi)
污染空氣;可能引發(fā)火災(zāi)
(至少說出兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用如圖1 裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個反應(yīng)表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
(填序號,下同),收集裝置應(yīng)選
C或E
C或E
寫出檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了

(2)化學(xué)興趣小組用
B
B
(填“A”或“B”)裝置制取一瓶二氧化碳,反應(yīng)的表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)
收集二氧化碳的方法是
C
C
,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
,反應(yīng)的表達(dá)式是
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳(Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O)
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳(Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O)
.制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)是
bc
bc
(填標(biāo)號)
a.屬于固固型加熱的反應(yīng)        b.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
c.制取的氣體密度比空氣大      d.制取的氣體難溶于水
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象
劇烈燃燒、火星四射(合理均可)
劇烈燃燒、火星四射(合理均可)
(只答一條),其相關(guān)的反應(yīng)表達(dá)式是
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵(3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵(3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(4)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程如圖2,請回答:該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒、不能支持燃燒,二氧化碳比空氣密度大
不能燃燒、不能支持燃燒,二氧化碳比空氣密度大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案