物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是( 。
A.稀有氣體通電能發(fā)出有色光——可作保護(hù)氣 B.甲烷具有可燃性——可作燃料
C.石墨能導(dǎo)電——可作電極 D.干冰升華吸熱——可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年5月我市九年級學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實(shí)驗(yàn),如右圖所示,請回答:
⑴A圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的
部分迅速加熱;從燃燒條件的角度分析,加熱的目的是 。
⑵B圖中,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)給出儀器名稱Ⅰ ,Ⅱ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母編號)。實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?u> (填編號)。
①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面正放
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)中考壓力大,均衡膳食很重要。下列食物中,主要能提供維生素的是 (填字母序號,下同),能提供糖類的是
A、黃瓜 B、牛奶 C、大米 D、色拉油
(2)青少年應(yīng)禁止吸煙。因?yàn)樵谙銦煙煔庵泻袔装俜N對人體有害的物質(zhì),其中劇毒的氣體(化學(xué)式)有 和尼古丁、焦油等物質(zhì)都嚴(yán)重危害健康。
(3)在中考跑操訓(xùn)練中,一名同學(xué)不慎摔倒造成骨折,該同學(xué)可能缺少 元素(填名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
淀粉是生活中常用的物質(zhì),為了驗(yàn)證淀粉在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,提供了下面幾種實(shí)驗(yàn)室常用裝置。資料顯示,無水硫酸銅粉末遇水由白色變藍(lán)色;卮鹣铝袉栴}:
A B C-內(nèi)裝濃硫酸 D-內(nèi)裝石灰水E-內(nèi)裝淀粉 F-內(nèi)裝硫酸銅粉末
(1)指出儀器名稱① ,② 。
(2)甲同學(xué)選擇了A,D,E,F四個(gè)裝置正確安裝后,驗(yàn)證并得出了淀粉燃燒生成二氧化碳和水的正確結(jié)論:甲同學(xué)裝置連接的順序是 ;A中的反應(yīng)方程式是 。
(3)乙同學(xué)用B裝置代替A裝置并采用了與甲同學(xué)同樣的裝置連接順序,而且看到了與甲同學(xué)同樣的現(xiàn)象,乙同學(xué)認(rèn)為自己是正確的。B中的反應(yīng)方程式是 。D中的現(xiàn)象是 。
(4)丙同學(xué)對乙同學(xué)的結(jié)論提出質(zhì)疑:無法得出有 生成的結(jié)論;原因是 ,
乙同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的質(zhì)疑是對的,兩人研究后決定增加C裝置,C裝置利用了濃硫酸的性質(zhì)是 性。再次連接裝置的順序是 ,最后得出正確的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述與對應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是( )
A.向硝酸鉀的飽和溶 液中加入氯化鈉 | B.將相同質(zhì)量的Zn粉 和Mg粉分別加入 足量的稀鹽酸中 | C.水的電解 | D.向鹽酸和氯化鐵混合 溶液中加入過量的氫 氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是
A 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體
B 氧氣是植物光合作用的重要來源
C 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D 因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。
| A. | 空氣、水、氧氣 | B. | 二氧化碳、海水、氮?dú)?/p> |
| C. | 冰水、純堿、氯化鈉 | D. | 鐵、氧化鐵、生鐵 |
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