為了探究某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩同學(xué)分別取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸 100g,甲同學(xué)向其中加入氧化銅 8g,反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體全部消失;乙同學(xué)向其中加入氧化銅 16g,反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體有剩余.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的推斷正確的是


  1. A.
    反應(yīng)后乙同學(xué)所得溶液中可能不含鹽酸
  2. B.
    原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%小于14.6%
  3. C.
    反應(yīng)后甲、乙兩同學(xué)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
  4. D.
    反應(yīng)后向甲同學(xué)所得的溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液,一定會(huì)有藍(lán)色沉淀生成
C
分析:A、反應(yīng)結(jié)束,或者是鹽酸反應(yīng)完,或者是氧化銅反應(yīng)完,或者是鹽酸和氧化銅都反應(yīng)完,不可能鹽酸和氧化銅都有剩余.
B、甲可能恰好完全反應(yīng),也可能鹽酸過(guò)量,乙鹽酸一定反應(yīng)完,根據(jù)以上情況分別算出稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并進(jìn)行分析即可.
C、若二者反應(yīng)物的質(zhì)量一樣,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
D、根據(jù)酸、堿、鹽、氧化物之間發(fā)生反應(yīng)的條件進(jìn)行分析.
解答:A、乙反應(yīng)結(jié)束后,固體有剩余,也就是氧化銅有剩余,那么鹽酸一定反應(yīng)完.也就是鹽酸一定無(wú)剩余,故A錯(cuò)誤;
B、甲若恰好完全反應(yīng),依據(jù)化學(xué)方程式中氧化銅的質(zhì)量計(jì)算可計(jì)算得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%,而不是大于7.3%.故B錯(cuò)誤.
C、若8g氧化銅與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),則甲恰好完全反應(yīng),乙會(huì)剩余8g氧化銅,此種情況下,反應(yīng)后甲、乙兩同學(xué)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.但題中沒(méi)有說(shuō)明甲乙反應(yīng)的具體質(zhì)量關(guān)系,因此不能判斷反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系,故C正確;
D、氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成了氯化銅,氫氧化鈉與氯化銅反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,而甲反應(yīng)結(jié)束后氧化銅反應(yīng)完,還可能有剩余的鹽酸,若有剩余鹽酸,鹽酸又會(huì)與氫氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水,不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.故D錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,主要考查了金屬和酸的反應(yīng),并根據(jù)有關(guān)的反應(yīng)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

25、物質(zhì)間反應(yīng)常用到兩表:金屬活動(dòng)性順序表,溶解性表.
(1)金屬活動(dòng)性順序表適用于金屬與溶液的反應(yīng).
某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中;
Ⅱ?qū)€~片加入到硝酸汞溶液中,銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì);
Ⅲ將金屬片A加入到溶液B中.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是
鎂比鐵反應(yīng)更劇烈
;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
銅比汞活動(dòng)性強(qiáng)
;
③要通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅲ得出鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是
,如果A是銅,則溶液B是
硫酸亞鐵或氯化亞鐵

④查閱資料:金屬在活動(dòng)性順序里的位置越靠后,其化合物越不穩(wěn)定,所以它的氧化物越容易被還原.分別以氧化鐵和氧化鋁為原料,用相同的還原劑還原,更易得到的金屬是

(2)熟記“部分酸、堿、鹽的溶解性表”可幫助我們解決許多化學(xué)問(wèn)題:
①用水可以一次性鑒別出:氫氧化鈉、氧化鈣、碳酸鈣、硝酸銨這幾種白色固體.取等量的樣品,加入適量的水后,確證硝酸銨的現(xiàn)象是
固體溶解,溫度降低
;確證氧化鈣的現(xiàn)象是
固體不全溶,溫度升高

②根據(jù)酸、堿、鹽三類物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律和溶解性,可構(gòu)建下列離子對(duì),在括號(hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的離子符號(hào),要求新構(gòu)成的兩對(duì)離子對(duì)結(jié)合時(shí),一個(gè)有氣體產(chǎn)生,一個(gè)有沉淀生成:

③同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究H2SO4、NaOH與酚酞反應(yīng)規(guī)律后,將廢液倒入廢液缸,最終廢液缸中溶液呈紅色,則廢液缸中除酚酞外,還含有
2
種溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?東臺(tái)市二模)Ⅰ.探究:實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.

提出問(wèn)題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
A
A

A.酸           B.堿          C.鹽
查閱資料:①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
③測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度g 36 109 215 9.6
得出結(jié)論:小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
NaHCO3
NaHCO3

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并繼續(xù)探究:
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是
NaCl
NaCl

(2)小強(qiáng)為了確定該溶液是哪種溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
產(chǎn)生大量的氣泡 該溶液是
Na2CO3
Na2CO3
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
拓展與應(yīng)用:確定該溶液還可以選擇與小強(qiáng)不同的試劑,你選擇的試劑是
CaCl2或Ca(OH)2
CaCl2或Ca(OH)2
(要求類別不同),對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

反思與評(píng)價(jià):小淇認(rèn)為上述探究存在問(wèn)題,她的理由是
該溶液也有可能是放置較長(zhǎng)時(shí)間已變質(zhì)的NaOH溶液
該溶液也有可能是放置較長(zhǎng)時(shí)間已變質(zhì)的NaOH溶液

Ⅱ.計(jì)算:某固體物質(zhì)由MgSO4和NaOH組成,取24.0g該固體混合物溶于水后,向所得的混合物中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硫酸溶液(密度為1.1g?mL-1),加入的稀H2SO4的體積x(單位:mL)與所得沉淀質(zhì)量y(單位:g)有如圖所示的關(guān)系,求該固體混合物中NaOH、MgSO4的質(zhì)量各為多少克?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?煙臺(tái))某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì),為確定配方的成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng):
(1)【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變
藍(lán)
藍(lán)
色,寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O

(2)【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所述(設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

①白色沉淀E是
硫酸鋇
硫酸鋇

②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,一定沒(méi)有碳酸氫銨.小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確,他的理由
步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn)
步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn)
.為了使小明的結(jié)論正確,小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng),他的做法是
將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸
將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置-(如圖1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣且收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AC
AC
,反應(yīng)之后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色原因是
試管口沒(méi)塞棉花
試管口沒(méi)塞棉花

(3)小石設(shè)計(jì)了如圖2裝置制取二氧化碳?xì)怏w,使用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
,如何檢測(cè)該裝置的氣密性
用夾子夾緊導(dǎo)氣管,往分液漏斗中倒水,液面不下降則氣密性好
用夾子夾緊導(dǎo)氣管,往分液漏斗中倒水,液面不下降則氣密性好

(4)某水泥廠化驗(yàn)室,為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水.)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 15g 160.6g
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
4.4
4.4
 g.
②求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題,于是他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.
【問(wèn)題1】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?
【查閱資料1】①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì). ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象.你認(rèn)為他們的方案
合理
合理
(填“合理”或“不合理”).
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴.點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒(méi)有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.
該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:
A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;
B.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
C.火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故.瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出,使鐵絲無(wú)法燃燒.
實(shí)驗(yàn):根據(jù)以上假設(shè),他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為:
(1)
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
;(2)
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
;(3)
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部,緩緩伸至集氣瓶底部
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部,緩緩伸至集氣瓶底部

【問(wèn)題2】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢?
【查閱資料2】①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入
稀鹽酸、硫酸銅等
稀鹽酸、硫酸銅等
溶液,觀察到的現(xiàn)象是
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
,說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
【問(wèn)題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表:②Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4
Fe3O4 Fe2O3
分解溫度/℃ 1538 1400 -
熔點(diǎn)/℃ - - 1535
【理論探討】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
l535℃~l538℃
l535℃~l538℃
之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4
【拓展延伸】
(1)小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;
(2)Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02
;
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色
由黑色變成紅棕色
由黑色變成紅棕色
,就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.

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