如圖為某化學反應的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子。
(1)A物質(zhì)屬于___(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”),該反應屬于___(填基本反應類型)反應。
(2)虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是___ (選填A、B、C、D),你推斷的依據(jù)是___。
A B C D
(3)若A、B、C為初中化學中的常見物質(zhì),寫出符合該反應的化學方程式___。
科目:初中化學 來源:河南省新鄉(xiāng)市輝縣市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
化學課上,老師讓同學們舉一個“緩慢氧化”的例子,大家積極發(fā)言,有下列不同的答案,其中不正確的一項是( )
A.鐵絲生銹 B.食物的腐爛 C.酒和醋的釀造 D.蠟燭的燃燒
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科目:初中化學 來源:河南省鄭州市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:簡答題
CO和CO2在通常狀況下都為無色無味氣體,如何鑒別這兩種氣體,請按示例再設計兩種方案。示例:分別將兩種氣體點燃,氣體能燃燒火焰為藍色的是CO
方案1:______
方案2:______
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科目:初中化學 來源:河南省鄭州市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
利用所學,下列生活常識中正確的是
A.在煤爐上放一盆水能防止一氧化碳中毒
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄露,立刻打開排氣扇通風
C.引起酸雨的主要氣體有SO2、CO2、NO2
D.造成溫室效應的氣體除了CO2,還有CH4,O3等
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科目:初中化學 來源:河南省鄭州市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學性質(zhì)的是
A.用鐵制作炒鍋 B.用石墨做干電池中的電極
C.用鎢做燈泡里的燈絲 D.用碳素墨水書寫重要檔案
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科目:初中化學 來源:山東省德州市2019-2020學年九年級上學期12月月考試卷 題型:單選題
以下4個圖像,能正確反映對應關系的是
A | B | C | D |
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒 | 電解水生成兩種氣體 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:山東省德州市2019-2020學年九年級上學期12月月考試卷 題型:單選題
下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A.此反應有單質(zhì)生成
B.原子在化學變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學 來源:江蘇省泰州市2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型:單選題
下列實驗方案中,設計合理的是
A.驗證質(zhì)量守恒定律:比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B.探究燃燒條件之一是需要可燃物:用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C.驗證空氣中氧氣含量的實驗中用木炭代替紅磷
D.鑒別氮氣和二氧化碳:將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中
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科目:初中化學 來源:湖北省武漢市硚口區(qū)2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型:實驗題
課堂上教師要求學生根據(jù)以下實驗裝置準確測定出某混合氣體中(成分:CO、CO2、H2)各組分的質(zhì)量分數(shù),實驗臺上提供的試劑有:足量澄清石灰水,濃硫酸。濃硫酸可以吸收除去水分,假定每步處理及反應完全進行。
為了準確測定氣體的質(zhì)量分數(shù),設計了如上的裝置,甲乙丙戊下都有一個電子天平,思路有如下
①實驗前應先通一段時間氮氣,然后進行測定實驗。
②進行測定實驗時,應先用管式爐加熱,再打開活塞K緩緩通混合氣體,待氣體全部通入后,再緩緩通入氮氣,待丁裝置的質(zhì)量不再變化,先…,再…
③實驗結(jié)束后,甲裝置質(zhì)量增加2.2g乙裝置質(zhì)量不變化,丁裝置質(zhì)量增加3.6g,戊裝置質(zhì)量不變化,該班同學計算出該混合氣體中各組分的質(zhì)量分數(shù)。
依據(jù)上述實驗,請回答下列問題
(1)甲中試劑的作用是_____。
(2)乙,丁中的試劑分別是_____。
A 澄清石灰水 澄清石灰水
B 澄清石灰水 濃硫酸
C 濃硫酸 濃硫酸
D 濃硫酸 澄清石灰水
(3)步驟②中,待丁裝置中的質(zhì)量不再變化時,先_____后_____。
(4)實驗中戊的作用是_____。
(5)寫出丙中的一個化學反應方程式_____。
(6)依據(jù)實驗數(shù)據(jù),混合氣體中CO的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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