分析 (1)根據(jù)二氧化碳具有密度比空氣大,既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,二氧化碳能溶于水分析壓強(qiáng)的變化;
(3)根據(jù)石蕊試液遇酸變紅,二氧化碳本身不顯酸性,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性分析、回答有關(guān)的問(wèn)題.
解答 解:(1)向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,下層的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大;故答案為:下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;大;二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒;
(2)二氧化碳能溶于水,使軟塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下瓶子變癟,故答案為:二氧化碳溶于水,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小;
(3)Ⅰ、Ⅱ紙花不變色,可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花變紅,由Ⅲ紙花變紅可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅,說(shuō)明它們反應(yīng)后生成了酸性物質(zhì)--碳酸;故答案為:Ⅲ;C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 振蕩試管時(shí).用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動(dòng) | |
B. | 滴管伸入試管可以準(zhǔn)確地把液體滴入試管 | |
C. | 與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,必須要清洗后再放回原瓶 | |
D. | 給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),試管口不能對(duì)著人 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K2O | B. | SO2 | C. | K2S | D. | NO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 偏二甲肼中含氮?dú)?/td> | |
B. | 偏二甲肼由碳,氫,氮元素組成 | |
C. | 偏二甲肼中C、H、N元素的質(zhì)量比是1:4:1 | |
D. | 偏二甲肼由2個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,1個(gè)氮?dú)夥肿咏M成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 | |
B. | 一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的 | |
C. | 所有的化學(xué)反應(yīng)都是放出熱量的 | |
D. | 金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,是因?yàn)樗鼈兊脑优帕蟹绞讲煌?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 | |
D. | 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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