15.某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)加熱高錳酸鉀并用裝置A和E制取并收集氧氣,有關反應的化學方程式是①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣完畢,應先②將導管從水槽中取出,再③熄滅酒精燈.
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是①B
(填如圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是②氧氣的密度大于空氣的密度.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是A (填上圖字母).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為了防止水倒流入試管時炸裂試管,用排水法收集氧氣完畢后,應先撤離導管后熄滅酒精燈;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣的密度比空氣大來分析;
(4)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱進行分析.

解答 解:(1)a是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用排水法收集氧氣完畢后,應先撤離導管后熄滅酒精燈,能夠防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將導管從水槽中取出;熄滅酒精燈;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以選用的發(fā)生裝置是B,氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集;故填:B;氧氣的密度大于空氣的密度;
(4)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應該選擇的發(fā)生裝置是A;故填:A.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.全球氣候變暖已成為嚴重的環(huán)境問題,下列說法錯誤的是( 。
A.大力植樹造林會減緩溫室效應加劇
B.倡導低碳生活,就是要立即全面禁止排放二氧化碳
C.化石燃料的大量使用會加劇溫室效應
D.人的生命活動離不開自然界中二氧化碳的循環(huán)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.用如圖實驗探究分子的性質(zhì),試管中固定一張濾紙條,每隔相同距離滴一滴酚酞溶液,將裝有適量濃氨水的小藥瓶敞口固定在橡皮塞上,一段時間后能觀察到的現(xiàn)象是(1)滴有酚酞試液的點由下往上依次變紅.
【提出問題】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么?
【猜想與假設】小舒認為是試管內(nèi)空氣中的某種成分,產(chǎn)生上述現(xiàn)象;
小晶認為是濃氨水中散發(fā)出一種肉眼看不見的
(2)氨分子,氨分子慢慢運動到滴有酚酞溶液的濾紙上,產(chǎn)生上述現(xiàn)象.
【實驗探究】為驗證兩個猜想的正確性,兩位同學分別進行了實驗:
小舒:取少量酚酞溶液,直接暴露在空氣中一段時間沒有觀察到明顯現(xiàn)象;
小晶:取少量小藥瓶中的氨水,向其中滴加酚酞溶液,觀察到酚酞溶液變紅的現(xiàn)象.
【得出結(jié)論】由上述實驗探究可知(3)小晶的猜想是正確的;
通過上述實驗可得出分子的性質(zhì)是(4)分子是不斷運動的,濃氨水具有(5)揮發(fā)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度看(如圖1為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”).
②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應類型角度(一種物質(zhì)可以通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C(或CO)(填一種物質(zhì)化學式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)從能量變化角度看,往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點,寫出生石灰與水反應的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關問題.

(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號)A,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應先將導氣管從水槽取出,再移開酒精燈.目的是防止水倒流炸裂試管
(2)若高錳酸鉀制取氧氣,并進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),寫出制取氧氣的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中水的作用是防止高溫生成物炸裂集氣瓶;鐵絲燃燒現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.
(3)檢查裝置B的氣密性的方法是關閉導氣管,然后從長頸漏斗加入水至長頸漏斗末端在液面以下,而長頸漏斗內(nèi)液面要高于錐形瓶內(nèi)液面,然后觀察液面是否穩(wěn)定存在
(4)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應制取無色無味難溶于水、密度比空氣小的乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是B(填字母標號,下同).收集裝置是D或者E.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D,而A在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變.將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體下,試判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)(寫出物質(zhì)的化學式).  AMnO2BKClO3CKClDO2ESFSO2 寫出 E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒的方程S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.寫出下列反應的化學方程式.
(1)鋁與稀硫酸反應2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(2)在空氣中加熱銅片2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,
(3)米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3COOH+H2O
(4)工業(yè)酒精的成分CH4O,寫出其燃燒的化學方程式2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
(5)百煉成鋼C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.6月5日世界環(huán)境日的主題是“低碳生活,綠色未來”.“低碳生活”要求減少化石燃料的使用.
(1)寫出你知道的一種化石燃料煤或石油或天然氣,化石燃料燃燒排放的二氧化硫(SO2)或二氧化氮(NO2)氣體會形成酸雨.
(2)未來最理想的燃料是氫氣,其燃燒的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁或Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,圖中●和○分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示單質(zhì)的是( 。
A.B.C.D.

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