【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍(lán)色,F(xiàn)是由三種元素組成的化合物和D物質(zhì)屬于同一類(lèi),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出E的化學(xué)式:______

(2)選擇C作為食品干燥劑的原因有______。

(3)寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式______。

(4)A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______。

【答案】CuSO4 安全無(wú)毒,價(jià)格低廉等 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 置換反應(yīng)

【解析】

A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍(lán)色,因此A是鐵,C是氧化鈣,E是硫酸銅;氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,因此B是硫酸;F是由三種元素組成的化合物,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,因此D是氫氧化鈣,F是氫氧化鈉,帶入框圖,推斷合理。

1E是硫酸銅;化學(xué)式為:CuSO4;

2C是氧化鈣,選擇C氧化鈣為食品干燥劑的原因有:安全無(wú)毒,價(jià)格低廉等;

3D是氫氧化鈣,F是氫氧化鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:CaOH2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

4AB反應(yīng)是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,其方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

(1)如圖甲所示。通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為______,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的。

(2)小剛自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖乙) 凈化雨水,其中活性炭主要作用______。

(3)用______可以檢驗(yàn)圖乙中所得到的水是硬水還是軟水。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年11月4日,福建泉州碼頭的一艘石化產(chǎn)品運(yùn)輸船發(fā)生泄漏,6.97噸碳九產(chǎn)品漏入近海,造成水體污染!疤季拧笔窃谑吞釤挄r(shí)獲得的一系列含碳數(shù)量在9左右的碳?xì)浠衔铩.惐剑–9H12)就是其中成分之一,下列關(guān)于異丙苯的說(shuō)法不正確的是( 。

A. 屬于氧化物 B. 碳、氫元素質(zhì)量比為9:1

C. 相對(duì)分子質(zhì)量為120 D. 每個(gè)分子由9個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,其中正確的是( 。

①既可說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既可說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成,又說(shuō)明了水分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)之比為2:1

④既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

⑤既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】M是生活中常見(jiàn)的金屬,MSO4溶液是無(wú)色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng).

【提出問(wèn)題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的?

【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號(hào)為的3支試管,進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸);

實(shí)驗(yàn)操作

M絲插入試管

鋼絲插入試管

鋁絲插入試管

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

剛開(kāi)始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡

無(wú)氣泡

M>Cu:

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

【交流與表達(dá)】同學(xué)們對(duì)同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論,明白了實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)試管中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因,該原因是 。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。

(2)試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化,去掉試管 (填試管編號(hào))中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論

【解釋與結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序。

【評(píng)價(jià)與反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了如下反思:

(1)影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素,除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外,還有 (任寫(xiě)一種)

(2)探究金屬活動(dòng)性順序時(shí),除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù) 進(jìn)行判斷(任寫(xiě)一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~E是初中常見(jiàn)的物質(zhì):硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來(lái)改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

(1)A、E的化學(xué)式分別為_______、______;E在生活和生產(chǎn)中的一種用途是__________。

(2)E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________;B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是( 。

A. 1所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 2所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 4所示實(shí)驗(yàn)探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸,還要使溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式中符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是(  )

A. 用甲烷做燃料取暖:2CH4+3O2CO+4H2O

B. 用生石灰做干燥劑:CaO+H2O+CO2=Ca(HCO3)↓

C. 用稀鹽酸除去鐵銹:FeO+2HCl=FeCl2+H2O

D. 用石灰石獲得CO2:CaCO3CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)(雜質(zhì)只含CaCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小剛進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;

(2)樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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