24、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．
根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題：

（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是
用水濕潤(rùn)長(zhǎng)頸漏斗的頸，使其更加容易插入到單孔塞中
；
（2）圖乙所示的操作可能造成的后果是
液體飛濺（其它合理答案均可）
，其正確的操作應(yīng)為
將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．
．
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
A
（填寫(xiě)序號(hào)）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣        B．用氯酸鉀制取氧氣
C．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的
F
（填寫(xiě)儀器序號(hào)）代替圖丙中的
長(zhǎng)頸漏斗
（填寫(xiě)儀器名稱(chēng)）．
分析：（1）根據(jù)玻璃儀器與橡皮塞的連接方式，可以確定連接的措施；
（2）濃硫酸的密度大于水，且濃硫酸溶于水要放出大量的熱，因此不難確定圖乙所示的操作可能造成的后果；
（3）裝置丙為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置，液固常溫反應(yīng)型裝置，適用此裝置的氣體制取藥品需是液體和固體，且反應(yīng)條件是常溫，收集方法為排水法，因此可以確定可以制取的氣體為何種氣體；
（4）使用長(zhǎng)頸漏斗可以便于添加液體，但是不能控制液體的滴加速度和液體的用量，因而存在一定的不足，而分液漏斗由于有一個(gè)活塞，可以解決以上的不足
解答：解：
（1）在連接玻璃儀器與橡皮塞時(shí)，為了增強(qiáng)潤(rùn)滑性，常常用水潤(rùn)濕，故答案為：用水濕潤(rùn)長(zhǎng)頸漏斗的頸，使其更加容易插入到單孔塞中；
（2）濃硫酸的密度大于水，且濃硫酸溶于水要放出大量的熱，如果把水倒入濃硫酸中，水會(huì)浮在濃硫酸上面，放出的熱足以使水沸騰，故答案為：液滴飛濺
（3）裝置丙為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置，液固常溫反應(yīng)型裝置，適用此裝置的氣體制取藥品需是液體和固體，且反應(yīng)條件是常溫，生成的氣體難溶于水，故答案為：A；
（4）不同的漏斗使用范圍不一樣，使用長(zhǎng)頸漏斗可以便于添加液體，但是不能控制液體的滴加速度和液體的用量，因而存在一定的不足，要使裝置更加完善，可以使用分液漏斗，故答案為：f，長(zhǎng)頸漏斗．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是氣體的制取裝置，因此掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能是完成此題的關(guān)鍵，另外還考查了濃硫酸的稀釋問(wèn)題，掌握濃硫酸的物理性質(zhì)有助于完成此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)驗(yàn)儀器，我們必須認(rèn)識(shí)儀器并學(xué)會(huì)正確使用儀器．
現(xiàn)有如下儀器：
精英家教網(wǎng)
（1）用儀器名稱(chēng)回答：
①用于吸取和滴加少量液體的是
 
；（指出：寫(xiě)儀器名稱(chēng)，下同）
②用于較大量液體的反應(yīng)容器是
 
；
③收集和儲(chǔ)存少量氣體的是
 
；
④可以起固定支撐作用的儀器是
 
；
⑤可以用于轉(zhuǎn)移、引流的儀器是
 
；
（2）給固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，這樣做的原因是
 
；
給液體藥品加熱時(shí)，液體的體積不得超過(guò)試管容積的
 
；給物質(zhì)加熱時(shí)，點(diǎn)燃酒精燈，觀(guān)察到酒精燈的火焰可分為
 
、
 
和焰心三部分，其中溫度最高的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
 
； ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水
 
的甲烷：
CH3COONa+NaOH
堿石灰
△
CH4↑+Na2CO3
可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)，下同），可選用的收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是
 
（任答一種），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
收集該氣體的裝置是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，洗氣瓶里面填裝的藥品可以是：
 
．精英家教網(wǎng)
A．濃硫酸       B．氫氧化鈉溶液        C．生石灰        D．氯化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取9mL液體，應(yīng)選用
10
mL的量筒；
（2）熄滅燃燒的酒精燈，應(yīng)用
燈帽
蓋滅；
（3）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
洗凈
，再去吸取其他藥品．
（4）在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程．請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察如圖，找出其中存在的安全隱患（任寫(xiě)兩種）：①
不應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)打鬧
②
不能用手直接拿著試管加熱
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出a的名稱(chēng)
 
；
②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是
 
；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出） 制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?!--BA-->
 
．收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取
 
（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（正、倒）放在桌上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出a的名稱(chēng)
試管
試管
；②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是
用水濕潤(rùn)
用水濕潤(rùn)
；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
試管破裂
試管破裂
；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
CD
CD
（選填序號(hào)）；A．用高錳酸鉀制氧氣； B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳；C．用鋅與稀硫酸制氫氣；  D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取
B或C
B或C
（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)室用圖5中A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
催化
催化
．用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明已滿(mǎn)
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明已滿(mǎn)
．
（6）機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體：2NO2+O2═2NO2；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4X．  根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
H2O
H2O
．  
②若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體，你選擇圖5中的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
C
C
．
③該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：a．NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；b．NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是
任何物質(zhì)都具有兩面性
任何物質(zhì)都具有兩面性

④某化工廠(chǎng)準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是
方案二
方案二
．從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇此方案的理由是
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
．
（7）某化學(xué)調(diào)查小組的同學(xué)到鋼鐵廠(chǎng)做社會(huì)調(diào)查．他們抽取組成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.23g的三份鋼樣（假設(shè)鋼樣中只含鐵和碳），分別加入100g稀硫酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ、Ⅲ），充分反應(yīng)后，將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖象圖6：試回答（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）：
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中有關(guān)的化學(xué)方程式：
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
．
②實(shí)驗(yàn)I中鐵參加反應(yīng)的質(zhì)量為
2.8g
2.8g
．
③稀硫酸完全參加反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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