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7．為了消除人體碘缺乏病，我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽．所謂碘鹽就是食鹽中加入在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．
（1）碘酸鉀中各元素的質量比K：I：O=39：127：48；碘元素的質量分數為59.3%．
（2）若成人每天食用7g碘鹽，從中攝取0.15mg碘，那么1kg碘鹽中含碘21.4mg．

分析 （1）根據碘酸鉀（KIO3）的化學式，即可求出其中各元素的質量比，再根據元素的質量分數公式，即可求出碘元素的質量分數．
（2）求出每克食鹽中含有的碘的質量，即可求1kg碘鹽中含碘的質量．

解答 解：（1）根據碘酸鉀（KIO3）的化學式可知，各元素的質量比K：I：O=39：127：48；碘元素的質量分數為：$\frac{127}{39+127+16×3}×100%$≈59.3%．
故填：39：127：48；59.3%；
（2）1kg碘鹽中含碘的質量為：$\frac{0.15mg}{7g}×1000g$=21.4mg；故填：21.4．

點評 本題主要考查學生對物質中某元素的質量分數計算方法的掌握與解題中靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在一次化學實驗中，同學們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中，觀察到以下異常實驗現象：
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現象
 ①第1-6滴產生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液
 ②第7-9滴產生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色
在實驗①中同學們根據所學初中化學知識判斷藍色沉淀是Cu（OH）2，請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學們繼續(xù)進行如下探究．
【查閱資料】Ⅰ．Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時可脫水分解生成CuO
Ⅱ．酮酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍色
【猜想與討論】小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu（OH）2發(fā)生了分解．其他同學一致否定了他的猜測，理由是沉淀消失，形成亮藍色溶液，而氫氧化銅分解產生的是黑色固體（合理即可）．
同學們交流討論后，提出以下兩種猜想．
猜想一：少許Cu（OH）2可溶于足量水中．
猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色
【實驗探究】為驗證猜想，同學們用Cu（OH）2粉末（其它試劑可任選）設計如下實驗．請你填寫表中的空格．
實驗序號實驗方法與操作實驗現象結論
 ③將少許Cu（OH）2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩沉淀不消失猜想一錯誤
 ④將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩沉淀消失，溶液變成亮藍色猜想二正確
【結論與反思】（1）根據實驗，并進一步查閱資料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反應的化學方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4．
（2）根據實驗可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應是放熱反應，依據的實驗現象是資料Ⅰ顯示Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時可脫水分解生成CuO，而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學興趣小組活動小組的同學學習“滅火器原理”（如圖）后，進行如下研究．

（1）錐形瓶中殘留廢液所含溶質是什么物質？
[猜想與假設]小華說：溶質可能是Na2CO3、NaCl和HCl；小李說：溶質可能是NaCl；小明說：溶質可能是Na2CO3和NaCl；小麗說溶質可能是：NaCl和HCl；
大家一致認為小華的猜想不正確，理由是碳酸鈉和鹽酸不能共存；
【初步驗證】去少量試液滴加無色酚酞后不變色．
【查閱資料】溶液中氯離子遇到硝酸銀溶液會產生只白色沉淀，Na2CO3溶液可使酚酞變紅．
【得出結論】該溶質可能含有NaCl，或NaCl和HCl．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現象
①取少量廢液滴加少量硝酸銀溶液  有白色沉淀產生
②另取適量廢液，加入少量氧化銅黑色粉末逐漸溶解，溶液逐漸變成藍色
由實驗①不能（填“能”或“不能”）確定溶質一定只含有氯化鈉，理由是鹽酸和氯化鈉溶液中都含有氯離子，遇到硝酸銀溶液都會產生白色沉淀；根據實驗②現象可知，小麗同學的猜想正確，寫出發(fā)生反應的化學方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
（2）小華思考：錐形瓶中廢液怎么處理？
【拓展與應用】根據HCl的性質，無需另加試劑，要對廢液進行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．二氧化氯（ClO2）是一種廣泛使用的安全、高效、廣譜消毒劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）將其定位1A級安全消毒劑，常用于飲用水消毒、醫(yī)療儀器設備和食品工業(yè)設備的消毒等．二氧化氯的化學式為ClO2，則該物質中氯元素的化合價是+4．二氧化氯的制取可通過下列反應完成：2NaClO3+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;一定溫度\;}}{\;}$Cl2↑+2ClO2↑+2NaCl+2X．則X的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氫氣　　B．純堿　　C．氮氣　　D．干冰　　E．石油　　　F．燒堿 G．尿素 H．聚氯乙烯 I．氯化鈉 J．氖氣”中選擇適當的物質填空（填字母）．
（1）被稱為理想的“綠色能源”是A；　
（2）可用于人工降雨的物質是D；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是B；
（4）被譽為“工業(yè)的血液”的是E；
（5）空氣中體積分數最大的是C；　　
（6）在醫(yī)療上配置生理鹽水的是I；
（7）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是J；
（8）可以用作氮肥的是G．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．納米碳酸鋇是一種重要的化工產品，如圖是某廠生產納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）碳酸鋇的碳元素的化合價為4．
（2）試劑A的化學式為HCl，操作1、操作2的名稱是過濾，若在實驗室中進行該操作，實驗中的玻璃棒的作用是引流．
（3）寫出納米碳酸鋇與稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
（4）該流程操作2得到的濾液中含有KCl，其用途是作鉀肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖①所示，由此可知：該反應的基本反應類型為置換反應．
（2）t℃時，兩個裝有100g水的燒杯中，分別加入不帶結晶水的甲、乙物質各80g，充分攪拌，格局如圖②溶解度曲線判斷，此時乙溶液是飽和溶液，乙溶液的溶質質量分數是37.5%；等質量的甲、乙物質配成1℃時的飽和溶液，得到溶液的質量大小關系為甲＜乙（填“＞”“＜”“=”）．
（3）如圖③所示a、b、c、d四個點，表示可燃物容易著火的點是d點（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學反應，降低污染物排放，反應的微觀示意圖如圖：

（1）一個A分子是由4個原子構成的；B的化學式為NO．
（2）反應②的化學方程式為8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$7N2+12H2O．
（3）上述反應中，一定發(fā)生改變的是B（填字母序號）．
A．元素種類       B．分子種類       C．原子種類
（4）E和B的組成元素相同，E能與水反應而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質不同的原因：B和E兩種物質的分子構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用方法正確的是（　　）
A．KC1（KC1O3）--加二氧化錳，加熱后冷卻
B．N2（O2）--通過灼熱的銅網
C．CO2（CO）--通過足量的氫氧化鈉溶液
D．KCl溶液（CaC12溶液）--滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應，過濾

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