某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化。請(qǐng)回答操作中的有關(guān)問(wèn)題:

(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的     ,使雜質(zhì)     來(lái)達(dá)到凈水的目的。

(2)進(jìn)行過(guò)濾液體:

①過(guò)濾操作所必需的儀器:               ;

A.燒杯 B.酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)   D.試管  E.玻璃棒   F.漏斗   G.托盤天平   H.蒸發(fā)皿

②玻璃棒的作用是          ,玻璃棒下端接觸的部分是    層濾紙?zhí)帲?/span>

③若濾液仍然渾濁,你認(rèn)為其原因可能是             

(3)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的     作用。

(4)最后進(jìn)行蒸餾:

①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是              ;加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈,以防                    。

②所得蒸餾水是      (填“硬水”或“軟水”),檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是               。

 

答案:
解析:

(1)吸附;沉降

(2)A、C、E、F ②引流液體;三 ③液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破損或過(guò)濾器不干凈

(3)吸附

(4)①防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸;液體通過(guò)導(dǎo)管直接流到試管里②軟水;把肥皂水加到水中,攪拌,若產(chǎn)生泡沫較多,則為軟水。

 


提示:

明礬溶于水后生成的膠狀物可吸附雜質(zhì)的,使雜質(zhì)沉降。過(guò)濾操作必需的儀器有燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒和漏斗。過(guò)濾時(shí),玻璃棒的作用是引流液體,玻璃棒下端接觸的部分是3層濾紙?zhí);若濾液仍然渾濁,原因可能是液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破損或過(guò)濾器不干凈。活性炭有吸附作用,可除去水中的異味。蒸餾時(shí)加入沸石的目的是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸;加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈,以防液體通過(guò)導(dǎo)管直接流到試管里。所得蒸餾水是          軟水,檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是把肥皂水加到水中,攪拌,若產(chǎn)生泡沫較多,則為軟水。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同,將它們分離(稱為分餾),可得到不同的產(chǎn)品,使石油得到綜合利用.(如圖).化學(xué)科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成含二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)碳原子等的小分子,然后把它們加工制成各種產(chǎn)品,如塑料、合成纖維、合成橡膠、藥物、農(nóng)藥、炸藥、化肥等等.
(1)石油屬于
 
(填:混合物或純凈物),石油分餾發(fā)生了
 
(填:物理或化學(xué))變化.
(2)汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)只要買了東西,商家就提供免費(fèi)的塑料袋,給人們的生活提供了很多便利,但是由于過(guò)度使用塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,為此,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,從今年的6月1日起,所有的超市、商場(chǎng),還有集貿(mào)市場(chǎng)都不再提供免費(fèi)的塑料袋.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料方便袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進(jìn)行測(cè)定,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),如圖所示.
精英家教網(wǎng)
①儀器Ⅰ的名稱是
 
;儀器Ⅱ的名稱是
 

②裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)化1學(xué)方程式為
 
;
裝置E中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
;
③裝置B的作用是
 

④研究小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前后二次稱量裝置D,其目的是
 
;
⑤若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
⑥若實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有連接裝置B,測(cè)定該塑料試樣中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果是
 
(填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、某化學(xué)科技活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)過(guò)氨氣后,查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體,在常溫下遇到HCl氣體,會(huì)產(chǎn)生大量白煙,白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒.帶著極大的興趣,小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣,然后利用它來(lái)探究與HCl氣體的反應(yīng).經(jīng)過(guò)小組討論,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

注:整套裝置的氣密性良好(且圖1中的B和C裝置還不完善,有待于同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇和補(bǔ)充),D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙;E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣,防止其進(jìn)入空氣,造成污染;堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物.
(1)請(qǐng)你參與小組的探究:

(2)氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng),生成一種銨鹽,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NH3+HCl=NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

27、過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中,緩慢倒人CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時(shí)又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái).
I.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大,不可燃也不支持燃燒

Ⅱ.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了我們已知“棉花是可燃物”之外,還需滿足的條件為
溫度達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣接觸

提出問(wèn)題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑;  2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中;
(3)推動(dòng)注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi),并固定活塞位置;A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
(4)一段時(shí)間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)C中干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色
(2)a處帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)D處燒杯中水的溫度升高.
實(shí)驗(yàn)分析
(1)B裝置的作用是
除去水蒸氣
;為什么要有此裝置
防止水與Na2O2反應(yīng)
;
(2)C裝置的作用是
檢驗(yàn)水是否除盡

(3)D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是
二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放熱

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量;滿足了棉花燃燒的條件,棉花的主要成分為纖維素,可用(C6Hl0O5n.來(lái)表示,試寫出纖維素完全燃燒的方程式
(C6H10O5n+6nO2點(diǎn)燃6nCO2+5nH2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?菏澤模擬)過(guò)氧化鈉( Na2O2)是一種黃色固體.一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na202固體的棉花放人如圖1所示燒杯中,緩慢倒人C02后發(fā)現(xiàn)處于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái).

I.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅”的現(xiàn)象,說(shuō)明二氧化碳具有
密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒
密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒
的性質(zhì).
Ⅱ.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的條件,指出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是
與氧氣(或空氣)接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)(或達(dá)到燃燒所需要的最低溫度)
與氧氣(或空氣)接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)(或達(dá)到燃燒所需要的最低溫度)

提出問(wèn)題:在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),常用在潛水艇中作供氧劑.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)按上圖連接好裝置,并檢查其氣密性;
(2)再把相關(guān)的試劑放人對(duì)應(yīng)的儀器中;
(3)推動(dòng)注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi),并固定活塞位置;
(4)一段時(shí)間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(l)干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色;
(2)帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使氫氧化鈣的溶解度減小,產(chǎn)生了沉淀
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使氫氧化鈣的溶解度減小,產(chǎn)生了沉淀

(2)C裝置的作用是
檢驗(yàn)水蒸氣是否被除盡
檢驗(yàn)水蒸氣是否被除盡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(l)“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na2O2和CO2反應(yīng)生成了
氧氣(或O2
氧氣(或O2

(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)
放出
放出
(填“吸收”或“放出”)熱量,從而使棉花滿足了燃燒條件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說(shuō)“三酸兩堿”是重要的化工原料.實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
(填名稱);②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞,觀察到
C瓶口產(chǎn)生白霧
C瓶口產(chǎn)生白霧
,說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸,則D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸.
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí),根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個(gè)框圖.
注:整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì):
NaOH
NaOH

小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)該雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

(3)小軍對(duì)A瓶放置一段時(shí)間后白色粉末的成分進(jìn)行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示)為了驗(yàn)證①②③猜想,他分別做了下面的實(shí)驗(yàn).A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
(填序號(hào))是錯(cuò)誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認(rèn)為猜想3成立,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶ǎ⒄f(shuō)出理由:
錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
.C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
.你若認(rèn)為小紅的這個(gè)方案有問(wèn)題,稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進(jìn)的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液

(4)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時(shí)可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái).
a.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
a:
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
條件.
【提出問(wèn)題】在上述實(shí)驗(yàn)中如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件呢?
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
            3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性.無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動(dòng)針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時(shí)候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)分析】①C裝置無(wú)水硫酸銅的作用是
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量

(5)現(xiàn)要對(duì)放置一段時(shí)間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測(cè)定:電子天平共同作了以下測(cè)定

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
稱   量   項(xiàng)   目 稱   量  時(shí) 間 質(zhì)量(g)
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后55秒 248.00
試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)反思:
有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小,該同學(xué)的理由是(實(shí)驗(yàn)操作均正確):
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小

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