19．生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．木材“變”桌椅B．葡萄“變”美酒C．瓷碗“變”碎片D．冰雪“變”成水

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、木材“變”桌椅過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、葡萄“變”美酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
C、瓷碗“變”碎片過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、冰雪“變”成水過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3．
（1）已知FeTiO3中鈦的化合價(jià)為+4價(jià)，則鐵的化合價(jià)為+2．
（2）冶煉金屬鈦時(shí)，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為T(mén)iCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl．請(qǐng)寫(xiě)出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式TiCl4+4Na=Ti+4NaCl（不用寫(xiě)反應(yīng)條件）．
（3）鐵比鈦易生銹，請(qǐng)寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法涂油漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．武德合金可以制成電路保險(xiǎn)絲是因?yàn)樗娜埸c(diǎn)高
B．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．向某固體中加入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該固體一定是碳酸鹽
D．將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變成藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鹽酸是重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，廣泛用于染料、醫(yī)藥、食品、冶金等行業(yè)．
（1）實(shí)驗(yàn)室使用的稀鹽酸通常都是將濃鹽酸用水稀釋而成的．現(xiàn)欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸配制14.6%的稀鹽酸100g．
步驟為：計(jì)算、量取、稀釋?zhuān)咳∷畷r(shí)應(yīng)選用規(guī)格為100（從10、50、100中選�。﹎L的量筒．最后將稀鹽酸轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用，在標(biāo)簽上可以不必注明的是A（填字母序號(hào)）．
A．100g              B．14.6%       C．稀鹽酸
（2）若用上述所配稀鹽酸（100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%）制取氫氣，理論上可制得氫氣多少克？（寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，注意格式）
（3）該稀鹽酸還可用來(lái)測(cè)定鍍鋅鐵皮鋅鍍層的質(zhì)量．將該鐵皮與足量稀鹽酸反應(yīng)，待產(chǎn)生的氣泡明顯減少時(shí)取出（此時(shí)可認(rèn)為鋅己反應(yīng)完全，鐵還未參與反應(yīng)），洗滌，烘干，稱(chēng)量，減少的質(zhì)量即為鋅鍍層的質(zhì)量．下列實(shí)驗(yàn)操作對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響，判斷不正確的是ABD（填字母序號(hào)）．
A．鐵皮未及時(shí)取出，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小
B．鐵皮未洗滌干凈，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大
C．烘干時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小
D．把稀鹽酸換成稀硫酸，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大
（4）取用上述所配稀鹽酸25g與56g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鉀溶液相混合（含2滴酚酞試液），混合液剛好由紅色變?yōu)闊o(wú)色，可認(rèn)為恰好完全反應(yīng)．將反應(yīng)后所得溶液蒸發(fā)6.5g水（此過(guò)程中無(wú)晶體析出），求此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．  （寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，注意格式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2氣體的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．

（1）寫(xiě)出石灰石和鹽酸反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的分液漏斗儀器相同（填儀器名稱(chēng)）．
（3）用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若滴加鹽酸速度過(guò)快，則導(dǎo)致的后果可能是產(chǎn)生氣體的速率過(guò)快，使石灰水沖出導(dǎo)管．
（4）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍．“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是．藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，操作方便等．（寫(xiě)出2點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見(jiàn)老師用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)．
（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應(yīng)必定是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）充滿(mǎn)好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一滴管的水?dāng)D向棉花，卻發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái)．小明魔術(shù)失敗最可能的原因是加水太多致棉花未達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
   稀釋濃硫酸		B．
    測(cè)溶液的pH		C．
    加熱液體		D．
    聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．A～L分別為九年級(jí)化學(xué)學(xué)過(guò)的不同物質(zhì)，它們存在右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A為鐵銹的主要成分，B、D均為無(wú)色氣體，E受熱易分解，F(xiàn)在常溫下為液體，H的溶液呈藍(lán)色．
（1）E的化學(xué)式是H2CO3，G的名稱(chēng)為硫酸亞鐵．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水泥廠新進(jìn)一批石灰石原料，該廠化驗(yàn)室為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量鹽酸在燒杯反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：（假設(shè)燒杯質(zhì)量為82g）
 反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)		燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
152.0g12.0g159.6g
（1）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）反應(yīng)后生成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案