實(shí)驗(yàn)和探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.

(一)如圖制取氣體的常用裝置.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)寫出用A發(fā)生裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

寫出一種用C裝置收集的氣體,并用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn).
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫寫反應(yīng)制取硫化氫氣體.已知H2S氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上事實(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置最好選用F,你猜測(cè)選用該裝置的原因是
 

(二)某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉.請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②再通過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)操作,得到白色固體.
(2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學(xué)分別作出以下猜想:
小玲:是純凈的氫氧化鈉!
佳佳:可能還含有碳酸鈉!
小強(qiáng):也可能含有
 

(3)驗(yàn)證:我來(lái)驗(yàn)證佳佳的猜想.
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體配成溶液,加入一種鹽溶液是
 
 
(4)計(jì)算:為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量,某同學(xué)取50.0g燒堿樣品,完全溶于水后得到200g溶液;再加入200g稀硫酸(足量)充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹梗Q量溶液為395.6g.請(qǐng)計(jì)算:樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(一)(1)根據(jù)制取裝置來(lái)確定制取原理;C裝置可用于收集密度比空氣大的氣體,據(jù)氧氣(二氧化碳)的檢驗(yàn)方法解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;據(jù)收集裝置的特點(diǎn)解答;
(二)(1)根據(jù)寫方程式的步驟來(lái)書寫;從溶液中得到晶體的方法是蒸發(fā);
(2)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)的三種情況考慮:恰好完全反應(yīng),碳酸鈉過(guò)量,氫氧化鈣過(guò)量;
(3)驗(yàn)證碳酸鈉過(guò)量主要是驗(yàn)證碳酸根離子的存在,加入酸有氣體生成,或加入鈣鹽產(chǎn)生沉淀等;
(4)樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于樣品中NaOH的質(zhì)量除以樣品的總質(zhì)量,所以我們可以根據(jù)上一步所求得氧氣的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,求得樣品中NaOH的質(zhì)量,而后再求樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(一)(1)裝置A適用于固體加熱制取氣體,且試管口處沒(méi)有棉花團(tuán),所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的化合物制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;C裝置可用于收集密度比空氣大的氣體,氧氣或二氧化碳,氧氣的檢驗(yàn)方法是:用帶火星的木條伸入集體瓶中,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫寫反應(yīng)制取硫化氫氣體,為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;收集裝置最好選用F,因?yàn)槁然瘹溆卸荆瑫?huì)污染空氣;
(二)(1)反應(yīng)物為碳酸鈉和氫氧化鈣,生成物為碳酸鈣和氫氧化鈉,用觀察法配平即可;
從溶液中得到晶體的方法是蒸發(fā)溶劑,使水分蒸發(fā)就可以得到固體;
(2)碳酸鈉與澄清的石灰水恰好完全反應(yīng),生成碳酸鈣和氫氧化鈉,溶質(zhì)只有氫氧化鈉,如果碳酸鈉過(guò)量的話溶質(zhì)就是氫氧化鈉和碳酸鈉,如果氫氧化鈣過(guò)量的話溶質(zhì)就是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
(3)滴加鹽酸有氣泡說(shuō)明含有碳酸根離子即含有碳酸鈉,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明猜想正確;
(4)解:二氧化碳的質(zhì)量為4.4g
設(shè)所取樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量為x
     Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
      106                    44
       x                    4.4g
106
x
=
44
4.4g

解之得:x=10.6g
則燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:NaOH%=
50.0g-10.6g
50.0g
=78.8%
 答:燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78.8%.
故答案為:(一)(1)2KClO3
 點(diǎn)燃 
.
 
2KCl+3O2↑;用帶火星的木條伸入集體瓶中,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣;
(2)B;防止硫化氫氣體污染環(huán)境;
(二)(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)Ca(OH)2(或CaCO3);
(3)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氯化鈣(或氯化鋇)溶液(1分)有(或無(wú))白色沉淀產(chǎn)生說(shuō)明含有(或不含有)Na2CO3
(4)
解:二氧化碳的質(zhì)量為4.4g
設(shè)所取樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量為x
     Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
      106                    44
       x                    4.4g
    
106
x
=
44
4.4g

解之得:x=10.6g
則燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:NaOH%=
50.0g-10.6g
50.0g
=78.8%
答:燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78.8%.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,通過(guò)回答本題知道了在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“水”說(shuō)法的中不合理的是( 。
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B、農(nóng)業(yè)上可以用噴灌方法節(jié)約用水
C、水是由氫元素和氧元素組成的
D、推廣使用循環(huán)再生水環(huán)保廁所

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
給加熱液體
B、
   測(cè)定溶液酸堿度
C、
稱量氫氧化鈉的質(zhì)量
D、
滴加液體藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組去稱取石灰石樣品12g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表(假設(shè)樣品中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),CO2不溶解).試計(jì)算:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g7.5g
第二次加入10g3.0g
第三次加入10g2.0g
第四次加入10gm
(1)第四次剩余物質(zhì)的質(zhì)量m=
 

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取4次實(shí)驗(yàn)后混合物進(jìn)行過(guò)濾,取混合溶液100g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,產(chǎn)生的沉淀加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①當(dāng)加Na2CO3溶液的質(zhì)量至50g時(shí),所得溶液中溶質(zhì)有
 

②求所加Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).
③當(dāng)加Na2CO3溶液的質(zhì)量至200g時(shí),兩種溶液恰好完全反應(yīng).小聰分析如圖是圖象得出,反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量:200g+100g-10g=290g.請(qǐng)你判斷該計(jì)算結(jié)果是否正確,如不正確要指出錯(cuò)誤的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法符合科學(xué)常識(shí)的是( 。
A、用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品
B、有金屬外殼的用電器應(yīng)該用二角插頭
C、電流表可以直接接在電源兩電極上
D、氫氧化鈉可做爐具清潔劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品安全與健康密切相關(guān).下列做法不會(huì)危及人體健康的是( 。
A、在果汁飲料中加入“塑化劑”使其口感更好
B、在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑以補(bǔ)充鐵元素
C、用著色劑將過(guò)期饅頭加工成“染色饅頭”
D、將瘦肉精添加于飼料中增加動(dòng)物的瘦肉量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、氮?dú)狻錃、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、水、食鹽等八種物質(zhì),請(qǐng)按要求用化學(xué)式填寫:
①導(dǎo)致酸雨的氣體是
 

②最常用的溶劑是
 
;
③日常生活中用作調(diào)味料是
 

④能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與健康-從化學(xué)的視角看食品添加劑
從化學(xué)的視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性能及在人體內(nèi)的變化等方面來(lái)研究.結(jié)合表中信息,回答下列問(wèn)題
物質(zhì)的組成與性能用于食品添加劑
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化類別或作用法律規(guī)定
碳酸氫鈉NaHCO3無(wú)毒、弱堿性,易與胃酸反應(yīng),加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳膨松劑可用

(還原性鐵粉)
Fe比較活潑的金屬,能與胃酸反應(yīng)抗氧化劑依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)可用
甜蜜素C4H12NSO2Na白色結(jié)晶狀粉末,味甜,甜度為蔗糖的40~50倍,為無(wú)營(yíng)養(yǎng)甜味劑甜味劑依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)可用
甲醛CH2O防腐國(guó)家嚴(yán)禁使用
亞硝酸鈉NaNO2易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀發(fā)色劑、防腐劑嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
(1)國(guó)家嚴(yán)格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是
 

(2)還原性鐵粉用于食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑,這是因?yàn)?div id="trbnv9d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)甜蜜素與蔗糖一樣都能給食物提供甜味,但是甜蜜素
 
為人體提供能量.
(4)碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑,如蒸饅頭時(shí)人們常常加適量的碳酸氫鈉,其作用是
 

(5)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽,有咸味,常被誤作食鹽食用而導(dǎo)致中毒事件發(fā)生.有一包外觀酷似食鹽的固體,結(jié)合表中信息,如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉?(包括選取的試劑、方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,只寫出一種方法即可).
 

(6)目前,我國(guó)允許使用的食品添加橘有2300多種,從改善食品的色香味、延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期等方面,食品添加劑確實(shí)提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì),但副作用也是顯而易見(jiàn)的.我們需要食品添加劑嗎?你的觀點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A、溶液一定是無(wú)色的
B、將少量泥土放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶?/span>
C、溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物
D、溶質(zhì)只能是固體物質(zhì)

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