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6．“低碳”是全世界的主題．以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學為人類造福．

根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是AC （填字母）；
A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B．二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下得到的產(chǎn)物是混合物
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化．

分析 （1）觀察流程分析可循環(huán)利用的物質(zhì)；
（2）根據(jù)流程圖以及所學知識進行解答．

解答 解：（1）由上述流程可知，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；
（2）A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳，錯誤；
B．二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下得到的產(chǎn)物是混合物，正確；
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是物理變化，錯誤；
故答案為：（1）二氧化碳（2）A C

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用化學符號填空．
（1）2個氮原子2N（2）鋁離子Al3+    （3）3個氯離子3Cl-    （4）硅元素Si．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D為金屬活動順序表中常見的四種金屬，已知：①A+BSO4=ASO4+B
②C+H2SO4=CSO4+H2↑　�、跙+2DNO3=B（NO3）2+2D　　請完成以下填空：
（1）金屬C在金屬活動順序表中排在氫前面（填“前面”或“后面”）．
（2）根據(jù)上述反應能判斷出其中三種金屬的活動性，其金屬活動性由強到弱的順序是A＞B＞D（用字母填寫）．
（3）若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀中的一種，金屬C與H2SO4反應后所得溶液呈淺綠色，則金屬A為鋅，反應③的化學方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（4）向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，反應停止后過濾，得濾渣A和濾液B，向濾渣A中加入稀鹽酸，有氣泡冒出．則濾渣A中一定有Ag、Fe、Cu；（寫化學式）濾液B中一定有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2（寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．從微觀角度認識物質(zhì)，是學好化學的基礎．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子．構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+和Cl-（填化學符號）．
（2）如圖1中表示化合物的是B（填字母序號）．用化學用語表示圖A：O2，圖B：NH3，圖D：N2、H2、O2．

（3）在玻璃杯中加入100mL水，向水中加入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了，請通過這一現(xiàn)象，推測分子具有的性質(zhì)：①分子總是在不斷運動著；②分子間是有間隔的．
（4）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖2所示的變化．
①下列關(guān)于該反應的說法中，不正確的是B（填字母序號）
A．有氧化物生成
B．反應前后各種微粒的數(shù)目均煤油改變
C．原子是化學反應中的最小微粒
D．這是一個分解反應
②從圖中你還能獲得的微觀信息是在化學變化中，分子可以再分（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將3.0g KClO3與Xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中X的值為1.0
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2的裝置是C（填序號）．

實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得快．
丙用如圖裝置e進行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．2008年9月27日，太空第一次留下了“中國人的腳印”．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學性質(zhì)是（　�。�
A．與二氧化碳反應B．與鹽酸反應
C．與氯化銅溶液反應D．與氧化鐵反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．在實驗室常用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫的方法制取氧氣，回答下列問題：
（1）寫出在MnO2的催化條件下用過氧化氫制氧氣的化學方程式：2H2O2MnO2_2H2O+O2↑
（2）如圖中收集氧氣的方法叫排水法 另外還可用向上排空氣法，可以用此方法收集的依據(jù)是氧氣不易溶于水
（3）該方法收集的氧氣驗滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下述實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．木炭燃燒產(chǎn)生黑色固體
C．碳酸氫銨加熱有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成了黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖表示：
（1）該微粒有3電子層．X決定元素的種類，y與微粒的化學性質(zhì)關(guān)系非常密切．
（2）當y=8時，若該微粒為中性原子，則x=18．
（3）當y=8時，若該微粒帶有二個單位負電荷，則該微粒符號為S2-．

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