化學變化中常伴隨著一些現(xiàn)象，如圖所示，由此得出三支試管中金屬與鹽酸的反應產(chǎn)生氣體速率由快到慢的順序是


  1. A.
    a＞b＞c
  2. B.
    c＞b＞a
  3. C.
    b＞a＞c
  4. D.
    c＞a＞b
D
分析：在金屬活動性順序中，只有氫前的金屬可以和稀酸溶液反應生成氫氣，而且越靠前的金屬活動性越強，和酸溶液反應時就越劇烈．
解答：根據(jù)圖象不難看出，金屬c和鹽酸反應的最劇烈，反應速率最快，其次是金屬a，故選D．
點評：本題難度不大，主要考查了對金屬活動性順序的應用，從而培養(yǎng)學生對所學知識的靈活應用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?溫州）化學變化常伴隨著顏色變化．小明用鐵棒在氯化鐵溶液中攪拌一段時間后，溶液顏色由黃色變?yōu)闇\綠色，其反應原理為：Fe+2FeCl3=3FeCl2，該反應屬于（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣和水是重要的自然資源，生命離不開它．
（1）空氣中含量最主要的兩種氣體是氧氣和
氮氣
氮氣
；
（2）澄清的石灰水露置在空氣中表面會出現(xiàn)一層白膜，這是因為石灰水與空氣中
二氧化碳
二氧化碳
反應的結(jié)果；
（3）請你寫出水的一種化學性質(zhì)（用文字表達式表示）
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
；
（4）硬水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”、“混合物”），理由是
其中含有鈣鎂等物質(zhì)
其中含有鈣鎂等物質(zhì)
；
（5）農(nóng)村不少家庭有水井，如果井水硬度太高，會給生產(chǎn)和生活帶來許多危害．某同學用所學知識證明井水是否為硬水，他取少量井水，向其中加入適量
肥皂水
肥皂水
，若出現(xiàn)
垢狀物較多、泡沫較少
垢狀物較多、泡沫較少
現(xiàn)象，證明井水為硬水．
（6）城市中用的自來水是經(jīng)過自來水廠凈化處理過的，其凈化過程主要有：①過濾；②消毒；③吸附；④沉降．正確的順序是
④①③②
④①③②
．
（7）化學變化常伴隨著能量的變化，請舉一例化學能轉(zhuǎn)化為電能的例子：
氫氧燃料電池
氫氧燃料電池
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學學習中要學會提出問題，經(jīng)常問一問、想一想，有助于提高學習能力．提出問題的方法有：①逆向思考，提出問題；②覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題；③善于對比，發(fā)現(xiàn)問題；④刨根問底，提出問題；⑤聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題；⑥探求因果，提出問題；⑦改變概念的內(nèi)涵和外延，提出問題．請你任選其中兩種（示例除外）舉例加以闡述．
例如：逆向思考，提出問題．在化學變化中常伴隨著發(fā)熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生．在學習過程中，我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象發(fā)生的過程是否一定為化學變化？”問題．
（1）
覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題．在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．在學習的過程中，我們可以從覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題的角度提出“怎樣改進實驗才能預防集氣瓶底部破裂呢？”
覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題．在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．在學習的過程中，我們可以從覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題的角度提出“怎樣改進實驗才能預防集氣瓶底部破裂呢？”

（2）
探求因果，提出問題．將二氧化碳氣體通入盛有紫色石蕊試液的試管中，紫色石蕊試液變紅色，在學習的過程中，我們可以提出“是二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，還是二氧化碳與水反應后的生成物使得紫色石蕊試液變紅色？
探求因果，提出問題．將二氧化碳氣體通入盛有紫色石蕊試液的試管中，紫色石蕊試液變紅色，在學習的過程中，我們可以提出“是二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，還是二氧化碳與水反應后的生成物使得紫色石蕊試液變紅色？
．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年湖北省武漢市橋口區(qū)九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學變化常伴隨著顏色變化．小明用鐵棒在氯化鐵溶液中攪拌一段時間后，溶液顏色由黃色變?yōu)闇\綠色，其反應原理為：Fe+2FeCl3=3FeCl2，該反應屬于（ ）
A．化合反應
B．分解反應
C．置換反應
D．復分解反應（兩種化合物反應生成兩種新的化合物）

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科目：初中化學 來源：2008年浙江省溫州市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學變化常伴隨著顏色變化．小明用鐵棒在氯化鐵溶液中攪拌一段時間后，溶液顏色由黃色變?yōu)闇\綠色，其反應原理為：Fe+2FeCl3=3FeCl2，該反應屬于（ ）
A．化合反應
B．分解反應
C．置換反應
D．復分解反應（兩種化合物反應生成兩種新的化合物）

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