10.為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸質(zhì)量.

分析 根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,由圖中最多生成的氫氣質(zhì)量0.10g,可以計(jì)算出:(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出硫酸溶液的質(zhì)量;

解答 解:由圖象可知反應(yīng)完全后生成的氫氣質(zhì)量是0.1g
設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x;消耗硫酸溶液的質(zhì)量為y;
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65  98         2
x  y×9.8%    0.10g
$\frac{65}{x}=\frac{98}{y×9.8%}=\frac{2}{0.10g}$
x=3.25g
y=50g
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10g-3.25g}{10g}$×100%=67.5%
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量為y=50g;
答:(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%;
(2)消耗硫酸溶液的質(zhì)量為50g.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示知道生成氫氣質(zhì)量為0.10g,再根據(jù)氫氣質(zhì)量算出鋅的質(zhì)量,再計(jì)算銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的方法,相信你能夠回答下列間題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取O2可以選擇多種藥品,當(dāng)選擇高錳酸鉀時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
如果要收集純度比較高的O2,最好用排水法收集.比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點(diǎn)是BC.
A.發(fā)生裝置相同            B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類型相同      D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(2)李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如圖所示),裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,你的糾正方法是
用向上排空氣法收集CO2.錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.銅絲上下抽動(dòng)起到的作用是使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生.
如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng),收集到的CO2中還會(huì)含有H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具.1~18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系所示,試回答:

(1)第三周期1~18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)變化的趨勢(shì)是11~18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)從1遞增到8.
(2)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣,但都處在每周期的結(jié)尾處,從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因最外層都達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系.(將表格中的▲內(nèi)容填在后面的橫線上)11、失、NaCl.
(4)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低.探究鉀元素(原子序數(shù)為19)單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物.甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2;乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因若生成KOH和O2,該反應(yīng)中鉀元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到十l價(jià),氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)升高到0價(jià),只有元素化合價(jià)升高,沒(méi)有元素化合價(jià)降低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)采集到一種石灰石,他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不反應(yīng)),測(cè)得反應(yīng)后固體質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如表所示:
反應(yīng)時(shí)間t/st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體質(zhì)量m/g80757066625858
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為22g.
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖中畫出煅燒時(shí)生成氣體的質(zhì)量m隨時(shí)間t變化的曲線.
(3)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.碳元素是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.
(2)丁烷(C4H10)是液化石油氣的成分之一,在空氣中完全燃燒后產(chǎn)物為CO2和H2O,則其化學(xué)反應(yīng)方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.國(guó)際上提出了預(yù)防污染的新概念“綠色化學(xué)”,下列各項(xiàng)中,不屬于“綠色化學(xué)”采取的措施的是( 。
A.利用垃圾發(fā)電,變廢為寶
B.工業(yè)三廢處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.多種植花草樹(shù)木,禁止亂砍濫伐
D.為了減少污染物的排放,禁止開(kāi)辦化工廠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.氯酸鉀多用來(lái)制造火柴和煙花等.電解法是工業(yè)制造氯酸鉀的主要方法:先電解熱的氯化鈉水溶液,電解的生成物燒堿和Cl2相互反應(yīng)制得氯酸鈉、氯化鈉和水;再以氯酸鈉和氯化鉀為原料制備氯酸鉀.
(1)電解的生成物燒堿和Cl2相互反應(yīng)生成氯酸鈉、氯化鈉和水的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O.
(2)幾種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,低溫有利于析出KClO3晶體,原因是:在低溫時(shí),氯酸鉀的溶解度比較。
(3)產(chǎn)品KClO3中常含有雜質(zhì)氯化鈉,提純的方法是:降溫結(jié)晶法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)濾時(shí)玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊
B.向錐形瓶中添加藥品時(shí),先加固體,后加液體
C.在燒杯中溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌
D.制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)立即收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中.在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如表:
反應(yīng)時(shí)間t0t1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g25.725.625.525.5
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣0.2g克,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)
(2)鋼的類型分為:含碳質(zhì)量(C%)0.03%~0.3%為低碳鋼;0.3%~0.6%為中碳鋼;0.6%~2%為高碳鋼.假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭,則這種鋼屬于高碳鋼.
(3)有同學(xué)提出:灼燒可使鋼中的炭變?yōu)镃O2揮發(fā)掉,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多.原因是鋼中含碳量少,碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物增加的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案