7.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng),所得相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表(實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計(jì)),計(jì)算:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(1)甲同學(xué)加入金屬鋅的質(zhì)量X’
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
   甲   乙   丙  丁
  取用稀硫酸質(zhì)量/克  100   100   100 200
  加入金屬的質(zhì)量/克   X  1.25X   2X  2X
  生成氫氣的質(zhì)量/克  0.4  0.5  0.6  0.8

分析 從表中數(shù)據(jù)前三次數(shù)據(jù)可知加的酸都是100g,加入的金屬質(zhì)量增大原來的四分之一產(chǎn)生的氫氣就比比前一次增大0.1g,第三次比第二次加入的金屬質(zhì)量增大了四分之三若金屬全反應(yīng)生成的氫氣應(yīng)是第二次的三倍應(yīng)為0.8g,可產(chǎn)生的氫氣只比第二次增大了0.1g,說明甲乙兩次酸都過量金屬不足丙這次酸全反應(yīng)金屬不足,再看丁實(shí)驗(yàn)金屬和丙用的一樣多酸增加了一倍說明金屬全反應(yīng)酸過量,然后根據(jù)甲中數(shù)據(jù)和化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑計(jì)算(1),根據(jù)丙中生成的氫氣質(zhì)量計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)加入金屬鋅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65             2
x             0.4g
$\frac{65}{x}=\frac{2}{0.4g}$
x=13g
(2)設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為y,根據(jù)丙實(shí)驗(yàn)中的氫氣的質(zhì)量計(jì)算
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
    98         2
     y        0.6g
    $\frac{98}{y}=\frac{2}{0.6g}$
y=29.4g
稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{29.4g}{100g}×$100%=29.4%.
答:(1)甲同學(xué)加入金屬鋅的質(zhì)量是13g;
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是29.4%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算及溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,難度較大;需仔細(xì)分析,認(rèn)真計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.碳酸鈣是牙膏中一種常用的摩擦劑,可用石灰水作原料來制備,某工廠為了測定一批石灰石中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取1000g石灰石中樣品(樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)),磨成粉末后,放在電爐上高溫鍛燒至質(zhì)量不再發(fā)生變化,冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量為648g.據(jù)此計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.烏鎮(zhèn)華莊“生態(tài)農(nóng)業(yè)園”不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地,也將是一個(gè)觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū),在一些生產(chǎn)管理思路上你認(rèn)為不妥的是(  )
A.將農(nóng)家肥與化肥綜合使用,以提高增產(chǎn)效果
B.為了防治病蟲害,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可以大量提高使用農(nóng)藥使用量
C.種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合,既可以改善環(huán)境也可以提高農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)量
D.園區(qū)內(nèi)禁止大量就地焚燒農(nóng)作物秸稈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀鹽酸中使紫色石蕊變紅的微粒是H+,而不是其它微粒,下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是必需的( 。
A.在蒸餾水中滴加紫色石蕊試液,觀察,顏色沒有變化
B.加水稀釋后測鹽酸溶液pH,pH變大
C.在食鹽水中滴加紫色石蕊試液,觀察,顏色沒有變化
D.在稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液,觀察,石蕊變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,向KCl溶液通電時(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,一定不能得到的生成物是(  )
A.KOHB.KNO3C.H2D.Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖所示是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì);A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài),化合物D的水溶液呈淺綠色.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
ACO,BH2O,CCO2,乙O.
(2)指出反應(yīng)④在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用:冶煉生鐵(舉一例說明).
(3)將A、C兩種氧化物區(qū)別開來,可使用的一種溶液為澄清石灰水(填名稱).
(4)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
反應(yīng)前后的質(zhì)量(不含容器質(zhì)量)/克34.332.7
苦反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出.求:
(1)生成氧氣的放質(zhì)量.           
(2)雙氧水溶液的質(zhì)量.
(3)在反應(yīng)過程中,反應(yīng)速率減慢(選填“加快”,“減慢”或“不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖是通電電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)氣體a是氫氣(或H2),它燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
(3)干電池電極M為正極(填“正”或“負(fù)”)
(4)寫出水在通電條件下分解的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中
凈化程度最高的方法是蒸餾.
(6)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(7)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是BC(填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭B.不間斷放水刷牙C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不正確的一組是( 。
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
放入冰箱--減慢變質(zhì)速率
真空包裝--防止氧化
充入氮?dú)?-防腐
油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
醬油和醋--聞氣味
一氧化碳與二氧化碳--燃著的木條
三種可燃性氣體--H2、CO、CO2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、量筒
三種可直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、電子
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案