下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
分析：混合物是由多種分子構(gòu)成的，確定反應(yīng)的化學(xué)方程式即可確定分子的個(gè)數(shù)比、反應(yīng)的類(lèi)型，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變，據(jù)此解答即可．
解答：解：A、C中含有兩種物質(zhì)的分子，是混合物，故A正確；
B、該反應(yīng)是，則參加反應(yīng)中和分子的個(gè)數(shù)比為6：2=3：1，故B錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故C正確；
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，故D正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖示進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
B
B
（填序號(hào)），理由是
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒(méi)有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒(méi)有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡
．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
①②⑤
①②⑤
（填序號(hào)）．
①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目  ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi)
（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）．

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
2
2
個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
分子的分開(kāi)原子的重新組合
分子的分開(kāi)原子的重新組合
．
（4）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 x
①x的值為
0
0
．
②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市第一學(xué)期末統(tǒng)一考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

（6分）質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____（填序號(hào)），理由是_______________________。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是　 　（填序號(hào)）。

① 原子種類(lèi) ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類(lèi) ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類(lèi) ⑥ 物質(zhì)種類(lèi)

（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子）。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入　 　個(gè)“”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_______________________________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>　 　（填序號(hào)），理由是　 　。

 


（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是　 　（填序號(hào)）。

① 原子種類(lèi)            ② 原子數(shù)目             ③ 分子種類(lèi)

④ 分子數(shù)目            ⑤ 元素種類(lèi)             ⑥ 物質(zhì)種類(lèi)

（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子）。

 


① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入　 　個(gè)“    ”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是　 　。

（4）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

100

1

1

46

反應(yīng)后質(zhì)量/g

4

89

55

x

① x的值為　 　。

②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是　          （填序號(hào)）。

① 原子種類(lèi)                ② 原子數(shù)目             ③ 分子種類(lèi)

④ 分子數(shù)目                ⑤ 元素種類(lèi)             ⑥ 物質(zhì)種類(lèi)

（2）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）。

 

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入　          個(gè)“ ”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是　          。 

（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

① x的值為　          。

②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　          。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____（填序號(hào)），理由是_______________________。

 


（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是　        　（填序號(hào)）。

①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目  ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi)

（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“    ” 和  “    ”分別表示不同的原子）。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入　      　個(gè)“      ”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_________________________________。

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