已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2可溶于水。下列關(guān)于圖像的描述不正確的是

A．圖①表示澄清石灰水中持續(xù)通入CO2

B．圖②將鎂條和鋅片（均足量）分別和等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

C．圖③表示氫氧化鈉溶液中加入大量的水

D．圖④表示將飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水份后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

 

【答案】

D

【解析】A、圖象的曲線表示，隨著二氧化碳的通入開(kāi)始沉淀質(zhì)量不斷增大，完全沉淀后，二氧化碳在水中會(huì)繼續(xù)與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣，沉淀又消失，與實(shí)驗(yàn)事實(shí)一致；故A正確；

B、因硫酸完全反應(yīng)，故生成氫氣應(yīng)一樣多，鎂比鋅活潑，故反應(yīng)速度快，比鋅早反應(yīng)完，曲線與事實(shí)一致，故B正確；

C、氫氧化鈉中通入過(guò)量水，pH值應(yīng)從大于7變化到接近7，曲線與實(shí)驗(yàn)事實(shí)一致，故C正確；

D、飽和硝酸鉀恒溫蒸發(fā)水分，溫度不變，溶解度也不變，故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，曲線與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不符，故D錯(cuò)誤；

故選D

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，“-”表示兩端的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）如圖所示，若A、B為氧化物，D、E為單質(zhì)，C為能供給呼吸的氣體，D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)有淺綠色液體生成．則：C的化學(xué)式為
O2
，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2（或CO2+H2O=H2CO3）
，E可能是
H2
（填一種即可，寫化學(xué)式）．

（2）如圖所示，若A、B、C、D、E均為化合物，D中各元素的質(zhì)量比為10：3：12，A、B、C中均含三種元素．則：D的化學(xué)式為
CaCO3
，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、如圖中A～H均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）氣體B可用來(lái)滅火，B的化學(xué)式為
CO2
，氣體H的化學(xué)式為
H2
．
（2）已知D與E屬于不同類化合物．當(dāng)D與E都不含金屬元素時(shí)，E的化學(xué)式為
H2O
；
當(dāng)D與E含有相同金屬元素時(shí)，④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
（3）步驟⑥的反應(yīng)基本類型是
置換
反應(yīng)．
（4）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4；
．
（5）固體A中一定含有
C、Cu、O
元素（用元素符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年1月和2月分別在南美的海地和智利發(fā)生了7級(jí)以上大地震，給人的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失．研究發(fā)現(xiàn)，地震孕育過(guò)程中比較活躍的物質(zhì)中有CO2、H2等．
Ⅰ．地震孕育過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下的反應(yīng)：
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；   Mg（CO3）2
 高溫 
.
 
MgO+2CO2↑
①上述兩個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是：反應(yīng)類型均為分解反應(yīng)，生成物均是
 
（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“有機(jī)物”）．已知在反應(yīng)中有元素化合價(jià)發(fā)生變化的是氧化還原反應(yīng)，判斷上述兩個(gè)反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng)？
 
（填“是”或“否”）
②當(dāng)?shù)貞?yīng)力（壓力）增大時(shí)，CO2在地下水中的溶解度增大，同時(shí)使得水的pH發(fā)生變化．在地應(yīng)力增大時(shí)，地下水的pH將
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），原因是
 
．精英家教網(wǎng)（用化學(xué)方程式表示）
在圖中繪出CO2在地下水中隨壓力由P1變化到P2時(shí)的溶解度曲線示意圖；
Ⅱ．氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為一種靈敏元素．
一般認(rèn)為，地殼中的水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?南安市一模）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
試管
試管
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
，該裝置還可用于制取
H2或O2
H2或O2
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
，目的是
防止水倒吸入試管，致使試管破裂
防止水倒吸入試管，致使試管破裂
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO的化學(xué)方程式為H2C2O4
 濃H2SO4 
.
加熱
CO↑+CO2↑+H2O，已知CO氣體密度與空氣接近，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室收集CO氣體的裝置是
C
C
（填字母），為了收集到純凈的CO氣體，必須利用圖1的裝置甲除去CO2，裝置乙除去水蒸氣，則裝置甲應(yīng)盛放
②
②
（填序號(hào)，下同），乙應(yīng)盛放
③
③
．
①石灰水      ②氫氧化鈉溶液     ③濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組擬用右圖裝置對(duì)某粗鋅樣品進(jìn)行純度檢測(cè)．按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚懴嚓P(guān)內(nèi)容．
（1）稱取10.0g粗鋅置于銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質(zhì)量為120.0g．
（2）將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
；
（3）反應(yīng)完全后，稱得裝置總質(zhì)量為119.8g，則粗鋅的純度為
65%
65%
；
（4）問(wèn)題探究：（已知堿石灰為．NaOH和CaO的混合物）
①該實(shí)驗(yàn)中堿石灰的作用是
干燥氫氣
干燥氫氣
；若不用堿石灰，則所測(cè)得的粗鋅純度將
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
②若將粗鋅換成石灰石，原實(shí)驗(yàn)方案
不能
不能
（填“能”或“不能”）用于石灰石樣品純度的測(cè)定，理由是
堿石灰會(huì)吸收二氧化碳
堿石灰會(huì)吸收二氧化碳
．寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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