1.金屬材料在生產(chǎn)生活中十分廣泛
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序.
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;
(3)寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中,寫出該過程中煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe; 每年因腐蝕而消費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸;防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑,保護(hù)金屬資源的途徑還有尋找金屬的替代品(答一條即可);
(4)將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有固體的化學(xué)式是鐵、銅;濾液中一定不含的物質(zhì)名稱是硫酸、硫酸銅.

分析 (1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順考慮;
(2)生鐵和鋼的含碳量不同;
(3)一氧化碳與氧化鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成鐵和二氧化碳;
(4)利用金屬活動(dòng)性順序來解決此題

解答 解:(1)把鐵放到最后,正好符合金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序;故答案為:鐵
(2)生鐵和鋼的含碳量不同,生鐵的含碳量是2%至4.3%,鋼的含碳量是0.03%至2%之間,故答案為:含碳量不同;
(3)一氧化碳與氧化鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)條件是高溫;鐵在潮濕的環(huán)境容易生銹;尋找金屬的替代品、改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等都是保護(hù)金屬資源的有效途徑.故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;與水和氧氣同時(shí)接觸;尋找金屬的替代品;
(4)根據(jù)“在金屬活動(dòng)性順序里,排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣”這一理論,結(jié)合題意中的“向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生”可以斷定反應(yīng)后的濾渣中的成分是鐵或者鋅、鐵的混合物,一定有鐵生成,鋅與硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液反應(yīng),先置換出銅,因此有鐵一定有銅,所以濾渣中一定含有的固體是鐵、銅;因?yàn)闉V渣中存在鐵,因此濾液中一定不含的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅,因?yàn)椴荒芎丸F共存.故答案為:鐵、銅;硫酸、硫酸銅

點(diǎn)評 此題綜合性較強(qiáng),主要考查了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),是一道不錯(cuò)的題目

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖為配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程,下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是( 。

選項(xiàng)操作目的
A用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費(fèi)
B天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確
C用50mL量筒替代天平量取所需的水更加簡便
D溶解時(shí)用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)如圖的示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),計(jì)算下列問題.

(1)反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)原混合物中的鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母,下同);檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)選用的裝置是F.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用.
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X,X的化學(xué)式為H2O.
②制取并收集NH3,從上圖中選擇A和D.
用如圖2裝置收集氨氣時(shí),觀察到滴有酚酞的蒸餾水現(xiàn)象說明氨氣已經(jīng)收集滿.
③干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B(填字母).
A.固體氫氧化鈉  B.濃硫酸  C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做完“大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”后,將反應(yīng)后錐形瓶中殘留的廢液過濾,并對濾液進(jìn)行探究(已知大理石中所含雜質(zhì)既不溶于水,也不與酸反應(yīng)).
【提出問題】濾液中所含溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【猜想與假設(shè)】
猜想1:濾液中的溶質(zhì)可能是CaCl2和CaCO3
猜想2:濾液中的溶質(zhì)只有CaCl2
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl
【討論與交流】
小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是CaCO3難溶于水.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想2,取少量濾液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想2正確.你認(rèn)為他的結(jié)論錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是溶液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl時(shí),滴加酚酞溶液也不變色.
(2)小美為驗(yàn)證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該濾液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=4,她認(rèn)為猜想3正確.對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價(jià),正確的是C.
A.方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確
B.方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確
D.方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確
(3)小麗選擇了其他幾種不同類別的物質(zhì)來驗(yàn)證猜想3,也得出了結(jié)論,可供選擇的試劑有:石蕊溶液、銅片、鎂條、氧化鈣、氧化鐵、氫氧化鈉、氫氧化銅、碳酸鈉溶液、硝酸銀溶液.請完成表:
方案試劑類別選用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A指示劑石蕊溶液溶液變紅猜想3
正確
B金屬單質(zhì)固體表面產(chǎn)生氣泡
C金屬氧化物氧化鐵固體溶解,溶液變成棕黃色
D氫氧化銅固體溶解,溶液變成藍(lán)色
E硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【反思與評價(jià)】上述方案有錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因是E錯(cuò)誤,因?yàn)槿糁挥蠧aCl2時(shí),加硝酸銀溶液也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀(填寫錯(cuò)誤方案的序號,并解釋其錯(cuò)誤的原因).
【拓展與延伸】
若猜想3成立,小麗認(rèn)為無需另加試劑,只要對濾液進(jìn)行蒸發(fā)操作即可除去雜質(zhì),從濾液中得到CaCl2固體.
(4)小麗同學(xué)取了100g 濾液,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系如圖所示.
試回答下列問題:
①寫出首先發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②a點(diǎn)對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為NaCl和CaCl2
③恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.9%.(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)“神舟十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于金屬材料(“金屬”或“合成”或“復(fù)合”).
(2)人體血液中的血紅蛋白在吸入氧氣和呼出二氧化碳的過程中起著載體的作用與含有的亞鐵離子密切相關(guān),寫出亞鐵離子的符號Fe2+
(3)凈化水過程中,有時(shí)可利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的.
(4)將一定量的鐵粉投入到Cu(NO32溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入少量稀鹽酸,無氣體產(chǎn)生,則濾液中溶質(zhì)的成分可能是Fe(NO32或Fe(NO32和Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小華在試管內(nèi)進(jìn)行了鎂與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖).他觀察到鎂與鹽酸劇烈反應(yīng),并伴有下列現(xiàn)象:(1)產(chǎn)生大量氣泡;(2)試管壁發(fā)熱;反應(yīng)完畢,細(xì)心的小華還發(fā)現(xiàn)上部試管壁上出現(xiàn)了許多小水珠.請你解釋其原因:反應(yīng)放熱,使水分蒸發(fā)到試管壁上,形成水珠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.綠色植物通過光合作用產(chǎn)生淀粉,為探究淀粉的組成,某同學(xué)取干燥的淀粉放在密閉的容器中隔絕空氣加熱,生成了水和黑色的炭.由此推知淀粉(  )
A.只含碳、氫元素B.一定含碳、氫元素,可能含有氧元素
C.含有碳單質(zhì)和水D.一定含碳、氫、氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.善于梳理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明.如表是張三同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識的歸納,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A元素符號周圍數(shù)字的含義B初中化學(xué)中常見的“三”
右上方的數(shù)字--表示原子帶的電荷數(shù)
前面的數(shù)字--表示原子的個(gè)數(shù)
右下方的數(shù)字--表示一個(gè)分子中含有的原子數(shù)
土壤中常缺乏的植物營養(yǎng)元素--N、P、K
構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子--分
子、原子、離子
三種可燃性氣體--H2、O2、CO
C化學(xué)給人類帶來的貢獻(xiàn)D須辨清的物質(zhì)
納米金屬貯存氫氣--解決材料問題
太陽能電池板--解決能源問題
廢氣處理后再排放--解決環(huán)境問題
黃銅不是銅--是銅合金
干冰不是冰--是固體二氧化碳
純堿不是堿--是鹽
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案