實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,KMnO4、K2MnO4、MnO2 通常為固體),記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)t0-t1時(shí)段固體質(zhì)量都不變的原因
 
,t4-t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變的原因
 

(2)請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為
 
g(精確到0.1,不寫出計(jì)算過程)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化示意圖.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量;反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量不變.
解答:解:(1)根據(jù)圖中信息可知:t0-t1固體質(zhì)量不變,是因?yàn)榉磻?yīng)還未進(jìn)行;t4-t5時(shí)固體質(zhì)量不變,是因?yàn)榉磻?yīng)進(jìn)行完全.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的氧氣總量為3.2g.
設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量為x,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
316                 32
 x                  3.2g
316
x
=
32
3.2g
,
x=31.6g,
答:高錳酸鉀的質(zhì)量為31.6g.
(3)反應(yīng)前后固體中錳元素質(zhì)量不變,31.6g高錳酸鉀中錳元素質(zhì)量為:31.6g×
55
316
×100%=5.5g,
固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化如下圖所示:
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出:可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w.對(duì)這一過程而言,屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中( 。
A、假設(shè)猜想B、查閱資料
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

倩倩同學(xué)在生活中注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒,聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你協(xié)助回答下面有關(guān)問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
【提出猜想】:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān);
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān).
【驗(yàn)證猜想】:實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下:
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想①
將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中
 

 
燃燒更劇烈

猜想②
取質(zhì)量相等的木塊和木屑,都在空氣中點(diǎn)燃
 

 
燃燒更劇烈
【實(shí)驗(yàn)聯(lián)想】:倩倩同學(xué)聯(lián)想到自己做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂,原因是
 
,鐵絲彎成螺旋狀的原因是
 
. 寫出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:
 

【拓展應(yīng)用】:倩倩想用木材燒火時(shí)應(yīng)將木材架空放置才燃燒得旺,這樣做就是讓空氣流通,增大
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( 。
A、太陽能、核能、風(fēng)能等屬于新能源
B、防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
C、目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
D、使用清潔能源不能減少PM2.5污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。
A、食物腐敗B、葡萄釀酒
C、動(dòng)物呼吸D、木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液67.5g,向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)中和混合溶液中的HCl,需要消耗NaOH的質(zhì)量為
 
g.
(2)求混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)用一種無色液體和二氧化錳制氧氣
 

(2)用紫紅色固體制氧氣
 

(3)鎂帶在空氣中燃燒
 

(4)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)BaCO3中碳元素的化合價(jià)為
 

(2)試劑A的化學(xué)式是
 
,若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作1和操作2的名稱是
 

(3)操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干,其中洗滌的作用是
 
,
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)氮原子
 
(2)2個(gè)氫分子
 
(3)氫氧根離子
 
(4)+2價(jià)的鈣元素
 

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