在研究課上，小明同學(xué)為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)，下圖中從左向右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)小明實(shí)驗(yàn)的分析，你能得出氨氣具有什么性質(zhì)？請(qǐng)寫出兩條：

①
密度比空氣小
密度比空氣小
；②
易溶于水
易溶于水
．
分析：根據(jù)向下排空氣法收集來(lái)判斷出氣體的密度與空氣密度的關(guān)系；根據(jù)將水?dāng)D入使試管內(nèi)氣壓減小說(shuō)出溶解性，根據(jù)溶液顏色變化說(shuō)出酸堿性．
解答：解：用向下排空氣法收集該氣體，說(shuō)明該氣體的密度比空氣大，將水?dāng)D入能形成紅色噴泉，說(shuō)明了試管內(nèi)氣壓減小，即氨氣易溶于水，酚酞試液變紅說(shuō)明了水溶液呈堿性．
故答案為：①密度比空氣小，②易溶于水．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了通過(guò)現(xiàn)象來(lái)推測(cè)物質(zhì)性質(zhì)的方法，并要靈活運(yùn)用它們．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?河北區(qū)）在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
③還可能是
石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點(diǎn)
不同地點(diǎn)
的石塊，加入質(zhì)量相同、
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行共同探究．
小石塊與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

[提出問(wèn)題]影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
[作出猜想]①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同； ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
③還可能是
石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點(diǎn)的石塊
不同地點(diǎn)的石塊
，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
．
[交流討論]實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
．
[拓展延伸]上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專題匯編專題五 探究題（二） 題型：探究題

（2011年河北，35題）在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             
小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一隋況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究。
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
③還可能是                       。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　　　　的石塊，加入質(zhì)量相同、　　　　的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是　　　　　　　　　　　　　。
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有(答出兩點(diǎn)即可)等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      。

小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究。

【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？

【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；

            ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；

            ③還可能是                                  。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、            的石塊，加入質(zhì)量相同、                      的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是                                                 。

【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是                                                             。

【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）                            等。

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