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4.維生素是人體必備的營養(yǎng)物質,維生素C的化學式為C6H8O6.試計算:
(1)維生素C的相對分子質量.
(2)維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質量比.
(3)維生素C中含碳元素的質量分數(shù)(保留1位小數(shù)).
(4)264g維生素C中含碳元素的質量為多少克.

分析 (1)根據(jù)相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)元素的質量分數(shù)的計算方法進行分析解答.
(4)根據(jù)物質中某元素的質量=該物質的質量×該元素的質量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)由維生素C的化學式為C6H8O6,其相對分子質量為12×6+1×8+16×6=176.
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量之比為(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12.
(3)維生素C中碳元素的質量分數(shù)為 $\frac{12×6}{176}$×100%=40.9%.
(4)根據(jù)物質中某元素的質量=該物質的質量×該元素的質量分數(shù),264g維生素C中含碳元素的質量為264g×$\frac{12×6}{176}$×100%=108g.
故答案為:(1)176;(2)9:1:12;(3)40.9%;(4)108g.

點評 本題難度不大,考查同學們靈活運用所學化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質量而變化的曲線如圖所示:
(1)由如圖可知,鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應是放熱(填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”)反應.
(2)在A處溶液中加入石蕊試液,溶液呈藍色.
(3)B處溶液的溶質是NaCl(填化學式).
(4)B到C的過程中溶液的pH逐漸減小(填“增大”或“減小”或“無變化”).
(5)在C點溶液中加入鐵銹,現(xiàn)象為鐵銹逐漸消失,溶液由無色變?yōu)辄S色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.

回答下列問題:
(1)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質區(qū)別是①是分子間隔改變,②是分子種類改變;
(2)由圖②、圖③可得到:化學變化中一定不變的粒子是原子,可能發(fā)生改變的是分子的個數(shù).
(3)由圖③還能獲得的一條信息是化學反應中分子的種類一定改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.完成下列表格中的實驗現(xiàn)象以及文字表達式
可燃物在氧氣中燃燒現(xiàn)象文字表達式

(1)劇烈燃燒    
(2)放  熱
(3)發(fā)出白光;

碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰  
(2)放  熱
(3)生成一種有刺激性氣味的氣體;

硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(1)劇烈燃燒,火星四射;
(2)放  熱
(3)生成一種黑色固體;

鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.水是人類生活中不可缺少的物質.下列關于水的說法中不正確的是( 。
A.煮沸可以降低水的硬度B.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C.長期飲用蒸餾水對人體健康有益D.用活性炭可除去色素、異味

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.請用圖中儀器的相應字母回答下列問題:(一空只填一種儀器的代號,不得重復)

(1)稱量固體藥品的是e.
(2)給物質加熱需用f.
(3)量取液體體積的是b.
(4)可以用于少量試劑的反應容器的是a.
(5)用于吸取和滴加少量液體的是c.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.等質量的A、B 兩種物質(本身顆粒大小和表面積差別不計)分別與等質量的同濃度的稀鹽酸充分反應,反應產生氣體的質量與反應時間的關系如甲圖所示.請回答下列問題:
①若A、B 為Mg、Zn 中的一種,則A 是Mg,反應結束后只有一種金屬剩余,則剩余金屬為Mg.
②若A、B為碳酸鈉粉末和碳酸鈣塊狀固體中的一種,反應結束后,則它們消耗的酸相等(填“A 多”、“B 多”或“相等”).B 反應至a 點時,所得溶液的溶質為CaCl2、HCl (寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學興趣小組有一次活動的內容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe(OH)3④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
(1)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O      
(2)白色無水CuSO4遇水變藍;
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成.(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)
【實驗探究】

(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗.結果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的③④⑥(填猜想中的序號).

(2)在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為丙的觀點正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
【交流討論】
(1)中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣.
(2)選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組(填序號).
(3)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑.
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中.
【反思評價】戊同學指出:從環(huán)保角度,上右圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉.
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?可行(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.同一個世界 同一個夢想--北京奧運會口號,在2008年的8月8日,在全世界一起唱響;
如圖,奧運會五環(huán)中A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種物質.在一定條件下相連環(huán)物質間能發(fā)生反應,不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應.
①寫出下列物質的化學式分別是:ACO2 DCOECuO;
②寫出 B和C反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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