用燃著的木條伸入下列各瓶混合氣體中（V表示體積）無明顯變化的是（　�。�
A、VN2：VO2=1：4
B、VO2：VN2=1：4
C、VN2：VCO2=1：4
D、VN2：V稀有氣體=1：4
考點：氧氣的化學性質,二氧化碳的化學性質
專題：空氣與水
分析：氧氣具有助燃性和氧化性；氫氣具有可燃性和還原性．二氧化碳有三個化學性質：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；②與水反應生成碳酸；③能使澄清的石灰水變渾濁．氮氣的化學性質不活潑，既不燃燒也不支持燃燒，因此可以滅火．
解答：解：A、氮氣少，氧氣多，燃燒的更旺，有明顯變化．故選項錯誤；
B、符合空氣中氧氣和氮氣的比例，繼續(xù)燃燒，無明顯變化．故選項正確；
C、氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，木條熄滅，有明顯變化．故選項錯誤；
D、氮氣和稀有氣體都不支持燃燒，木條熄滅，有明顯變化．故選項錯誤；
故選：B．
點評：空氣中氧氣和氮氣的體積比約是1：4，并據(jù)氣體的性質分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

哥本哈根全球氣候變化峰會為全球性節(jié)能減排設立了時間表，全球將迎來“低碳時代”．中國政府承諾：大力推行節(jié)能減排措施，到2020年實現(xiàn)減排40%以上．下列做法與節(jié)能減排無關的是（　　）
A、大力植樹造林
B、大力開發(fā)新能源
C、大力推進城市公交事業(yè)
D、大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

1989年世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一而加以控制使用，鋁在下列應用時，應加以控制的是：①制炊具 ②糖果和小食品 ③用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品 ④制電線（　�。�
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“”分別表示A、B、C三種不同的分子，請根據(jù)圖示回答，該反應中，參加反應的和與反應后生成的 各粒子間的個數(shù)比為（　�。�
A、3：2：2
B、3：1：3
C、4：1：3
D、3：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于溶解度的理解正確的是（　�。�
A、t℃時，硝酸鉀飽和溶液中含有30g硝酸鉀，則此溫度下硝酸鉀的溶解度為30g
B、t℃時，往100g水中加入33g硝酸鉀，充分溶解后剩余3g固體硝酸鉀，則此溫度下硝酸鉀的溶解度為30g
C、t℃時，100g水中溶解了30g硝酸鉀，則此溫度下硝酸鉀的溶解度為30g
D、t℃時，100g硝酸鉀飽和溶液中溶解了30g硝酸鉀，則此溫度下硝酸鉀的溶解度為30g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒的結構示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度．取5克該樣品和1克二氧化錳混合．加熱該混合物t1時間后（假設雜質不參加反應），冷卻、稱量剩余固體質量，重復以上操作，依次得到t2、t3、t4、t5時間后剩余固體的質量，數(shù)據(jù)如下：
加熱時間 t1 t2 t3 t4 T5
剩余固體質量（克） 4.24 4.16 4.08 4.08 m
（1）表中m=
 
．
（2）求完全反應后產(chǎn)生的氧氣質量？
（3）求該樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：
（1）寫出圖中儀器名稱：a
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），化學方程式為：
 
；實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝是
 
化學方程式為：
 
．
（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．
（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有
 
（填序號）
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應物④降低液體反應物濃度
（5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳氣體并驗證相關性質．
①為除去CO2中混有的HCl氣體，F(xiàn)裝置中盛有
 
（填試劑名稱）
②要得到干燥的CO2，G裝置應盛放
 
（填試劑名稱）
③請說明裝置F、G中試劑不能交換的原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大部分固體物質的溶解度隨著溫度的升高而
 
，例如
 
；少數(shù)固體物質的溶解度受溫度的變化，影響不大，例如
 
；極少數(shù)固體物質的溶解度隨溫度的升高而減小，例如
 
．

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