16．下列滅火方法與滅火原理對(duì)應(yīng)正確的是C
A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅-隔離可燃物．
B．吹滅蠟燭-隔絕氧氣．
C．高壓水槍熄滅大型火災(zāi)-降溫到可燃物著火點(diǎn)以下．
D．左右快速劃滅燃著的火柴-降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下．

分析 根據(jù)滅火的方法分析解答，滅火的方法有隔絕空氣或氧氣滅火，降低可燃物的溫度滅火，清除可燃物滅火．

解答 解：A．油鍋著火，迅速蓋上鍋蓋，隔絕了空氣，使可燃物與氧氣隔絕，不具備燃燒的條件而滅火，故錯(cuò)誤；
B．蠟燭燃燒放出的熱量比較少，空氣流通將產(chǎn)生的熱量帶走一部分，使得蠟燭的溫度低于其著火點(diǎn)而熄滅，故錯(cuò)誤；
C．用水滅火時(shí)，是降低溫度到著火點(diǎn)以下，不具備燃燒的條件而滅火，故正確．
D．快速左右晃動(dòng)，使得熱量散失，火柴的溫度低于其著火點(diǎn)而熄滅．
故答案為：C；降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件，滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點(diǎn)以下或撤離可燃物的原理進(jìn)行滅火．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)無處不在．
（1）吸煙有害健康．燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是CO．
（2）常溫下測得某蘋果汁的pH值為3，說明該蘋果汁呈酸性．
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥，用化學(xué)方程式說明原因Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
（4）化石燃料日趨枯竭，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如太陽能、氫氣、地?zé)崮�、潮汐能，其中可作為未來汽車能源的是太陽能、氫氣�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�
A．糖類和蛋白質(zhì)都能為人體提供能量
B．新鮮蔬菜、水果中富含維生素
C．人體缺鋅易患貧血病
D．磷肥可以促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)植物的抗寒、抗旱能力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列生活用品中用有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．塑料臉盆B．不銹鋼水龍頭C．木制桌椅D．玻璃水杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在初中化學(xué)中有許多物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．實(shí)現(xiàn)O2?H2O的相互轉(zhuǎn)化，化學(xué)反應(yīng)的基本類型不同
B．實(shí)現(xiàn)CO?CO2的相互轉(zhuǎn)化，都只有一種途徑
C．實(shí)現(xiàn)Fe?Fe3O4的相互轉(zhuǎn)化，反應(yīng)的條件相同
D．實(shí)現(xiàn)NaOH?Na2CO3的相互轉(zhuǎn)化，反應(yīng)時(shí)都無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）乙醇燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．下圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是升高溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．加熱時(shí)應(yīng)把木炭放在火焰的外焰（填“內(nèi)焰”，“焰心”或“外焰”）部分．
（3）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明氧氣濃度越高，木炭的燃燒越劇烈．
（4）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是驗(yàn)證生成物是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．玲玲和同學(xué)們?cè)诖驋邔?shí)驗(yàn)窒時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有瓶塞的氫氧化鈉溶液，查閱資料后她們了解到氫氧化鈉在空氣中會(huì)吸收二氧化碳而生成碳酸鈉，發(fā)生變質(zhì)．為了鑒定這瓶溶液是否變質(zhì)，她們?cè)O(shè)計(jì)了以下方案：
（1）A．取樣品滴加酚酞試液，可看到酚酞試液變成紅色現(xiàn)象；B．取樣品滴加稀鹽酸，可看到有氣泡生成現(xiàn)象；以上方案可行的是B（填序號(hào)），不可行的理由是氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變成紅色．
（2）請(qǐng)你選用與上述方案不同類別的試劑再設(shè)計(jì)一種方案，要求寫，出簡要的操作步驟、伴隨的現(xiàn)象及化學(xué)方程式．
（3）某同學(xué)取50.0g的燒堿樣品，溶于一定量的水得到200g溶液，再加入200g稀硫酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹�，稱量溶液為395.6g．請(qǐng)計(jì)算：該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某合金由鋁、鐵、銅三種金屬組成．現(xiàn)要測定一定質(zhì)量該合金中鋁的質(zhì)量．設(shè)計(jì)以下流程并實(shí)驗(yàn)．

（1）通過以上實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，寫出判斷依據(jù)．
（2）為什么要向合金粉末中加人適量的稀硫酸？
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰Q量上述流程中哪些物質(zhì)的質(zhì)量？如何確定鋁的質(zhì)量？

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