下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　�。�
A、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
C、向大理石中滴加稀鹽酸．產(chǎn)生氣泡
D、向氯化鈣溶液中通入二氧化碳，出現(xiàn)大量白色沉淀
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)鎂條在空氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒時現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)向大理石中滴加稀鹽酸的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)向氯化鈣溶液中通入二氧化碳進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，故選項說法正確．
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．
C、向大理石中滴加稀鹽酸，會產(chǎn)生大量氣泡，故選項說法正確．
D、向氯化鈣溶液中通入二氧化碳不會出現(xiàn)大量白色沉淀，故選項說法錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式的書寫對應(yīng)的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，均正確的是（　　）
A、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 產(chǎn)生大量白煙
B、Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2 發(fā)出耀眼的白光
C、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3火星四射，有黑色固體生成
D、C2H5OH+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+H2O  放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷一個變化是否是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�
A、看是否有沉淀生成
B、看是否有氣體放出
C、看在變化中是否放熱
D、看在變化過程中是否有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系歸納不正確的是（　�。�
A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
B、物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成
C、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
D、原子是化學(xué)反應(yīng)中最小的微粒，因此原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某學(xué)生對課本中圖表資料的使用情況，其中不正確的是（　　）
A、根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
B、根據(jù)元素周期表可以判斷元素在自然界的含量
C、根據(jù)溶液中氫離子的數(shù)量，判斷溶液的PH
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)按酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物順序排列的是（　�。�
A、H2SO4 Na2O   C  CO   NaCl
B、Mg（OH）2   CuSO4 C   HCl   CO2
C、KOH   HNO3 O2   Na2CO3 SO3
D、HCl   NaOH   NH4NO3   O2 P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列各種碳單質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、石墨用作電極
B、焦炭用于金屬的冶煉
C、活性炭用于某些氣體或液體的凈化
D、炭黑用于制造油墨、鞋油和顏料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是（　�。�
①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑  ⑥加熱時試管與燈芯接觸⑥用排水法收集氧氣后，先撤灑酒燈后撤導(dǎo)管．
A、①②③④⑤⑥
B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）第一朵紫色干花噴上水，紫花（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）
 
；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
．
（2）以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：
 
（填物質(zhì)，下同）不能使紫色石蕊變紅；那么肯定是它們反應(yīng)生成的新物質(zhì)
 
使紫色石蕊變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 

（3）將第三朵花從花瓶中取出，小心烘烤，現(xiàn)象是
 
，該現(xiàn)象說明
 
，化學(xué)方程式為
 
．

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