【題目】下列事實(shí)能說(shuō)明空氣中的成分，用物質(zhì)的名稱和體積分?jǐn)?shù)填空：

（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來(lái)，目的是隔絕 。

（2）澄清石灰水應(yīng)密封保存，目的是隔絕 。

【答案】（1）氧氣 21% （2）二氧化碳 0．03%

【解析】

試題分析：（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來(lái)，目的是隔絕氧氣，防止氧化，氧氣在空中的體積分?jǐn)?shù)為21%

（2）因?yàn)槎趸寄芘c澄清石灰水反應(yīng)，故澄清石灰水應(yīng)密封保存，目的是隔絕二氧化碳，二氧化碳在空中的體積分?jǐn)?shù)為0．03%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省揚(yáng)州市】CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn)。

（1）某小組查閱資料發(fā)現(xiàn)：①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O；②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng)。為探究上述反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下裝置：

①儀器M的名稱是 ，裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②設(shè)計(jì)裝置C的目的是 ，若要證明D中有CO2生成，則需在E、F之間增加盛有 溶液的洗氣瓶。

③一段時(shí)間后，裝置D中黑色固體變紅，E中白色固體變藍(lán)，該小組由此得出結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng)。你是否同意他們的結(jié)論？ （填“同意”或“不同意”），理由是 。

（2）CH4、乙炔（C2H2）和丙烷（CH3H8）都能在空氣中燃燒，但是僅C2H2燃燒時(shí)有濃煙。試從物質(zhì)組成的角度分析其燃燒現(xiàn)象不同的原因是： 。CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點(diǎn)，其工作時(shí)主要是將 能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列廚房中的物質(zhì)與水充分混合后不能形成溶液的是

A．食鹽 B．牛奶 C．蔗糖 D．白醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，不正確的是（ ）

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

碘酒是混合物

由不同種分子構(gòu)成

B

端午時(shí)節(jié)粽飄香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)著

C[

氣體受熱膨脹

溫度升高，分子自身體積增大

D

固體碘受熱升華

碘分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年四川省巴中市】某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下（實(shí)驗(yàn)員提供如下器材和若干化學(xué)藥品），進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器的主要用途 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填字母），組裝好儀器后，應(yīng)先 再添加藥品。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)室若需要干燥的氧氣，則收集氧氣前應(yīng)先 將氧氣通過(guò)H裝置，H裝置中的液體d是 ，氣體通過(guò)H時(shí)，應(yīng)從 （填“b”或“c”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）

A．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化

B．用過(guò)濾的方法可以使硬水軟化

C．可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

D．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦酸亞鐵（FeTiO3）可用來(lái)治煉金屬鈦。鈦酸亞鐵中鈦元素(Ti)的化合價(jià)是( )

A．-4 B．-2 C．+2 D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年山東省煙臺(tái)市】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學(xué)興趣小組對(duì)銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究。

【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測(cè)，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】興趣小組同學(xué)取打磨光量的銅絲，設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無(wú)銅銹出現(xiàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 。

（2）B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對(duì)比，可以得出的結(jié)論是 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的 共同作用的結(jié)果。

【拓展探究】以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。

查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑

如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：

【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。

③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一 （填“＞”或“=”或“＜”）方案二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是 （任答一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．曾被稱為惰性氣體

B．都是無(wú)色、無(wú)味無(wú)體

C．都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．稀有氣體有廣泛的用途

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