9.農(nóng)藥“波爾多液”可以殺滅柑橘上的害蟲,它是將熟石灰加入硫酸銅溶液中攪拌而成,其混合時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;不能使用鐵制容器的原因是(寫化學(xué)方程式)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

分析 熟石灰加入硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:熟石灰加入硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
故答案為:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握堿與金屬的化學(xué)性質(zhì)、四種基本反應(yīng)類型是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

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20.A3+核外有a個(gè)電子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù),則該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量為2a+6;B2-核外有x個(gè)電子,相對(duì)原子質(zhì)量為y,則該粒子核內(nèi)的中子數(shù)為y-x+2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.學(xué)好化學(xué)能提高生活質(zhì)量,下列做法正確的是( 。
A.為預(yù)防甲狀腺腫大,應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素
B.秸桿、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵得到甲烷
C.鐵器部分銹蝕后沒有回收價(jià)值
D.大量隨意使用食品添加劑,有助于改善食品的品質(zhì),豐富食品營(yíng)養(yǎng)成分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.實(shí)驗(yàn)室中常用過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣.若制取8瓶氧氣(每個(gè)集氣瓶的容積為250mL),至少需要分解多少克過氧化氫?(已知氧氣的密度是1.429g/L).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因?yàn)榉肿幼冃×?/td>
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
D.水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為akg,一個(gè)R原子的質(zhì)量為bkg,則R原子的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )
A.$\frac{a}$B.$\frac{a}$C.$\frac{12a}$D.$\frac{12b}{a}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.市面上出現(xiàn)一種合金冒充黃金,經(jīng)過查閱資料得知這種假黃金是銅鋅合金、為了驗(yàn)證假黃金中含銅量,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):向10g銅鋅合金中加入100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g,求:
①合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A,C是無色液體,B,F(xiàn),G是無色液體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

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(2)請(qǐng)寫出下列變化的符號(hào)表達(dá)式:②B→GS+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
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