Question

課外小組研究“影響H₂O₂生成O₂反應(yīng)速率的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。

【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H₂O₂生成O₂ 的反應(yīng)速率

【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。

實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號	①	②	③
反應(yīng)物	5%H2O2 50 mL	5%H2O2	3%H2O250 mL
加入固體	0.5gCuO	0.5gMnO2	0.5gMnO2
收集等體積O2所需時間	105 s	45s	78 s

（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H₂O₂溶液的體積為                                mL；

（2）充分反應(yīng)后，將實(shí)驗(yàn)②中剩余物質(zhì)里的MnO₂提取的方法是            ；

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是                                       ；

【反思】 H₂O₂在常溫加入MnO₂ 后反應(yīng)速率加快。小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對H₂O₂生成O₂的反應(yīng)速率有影響，還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為                                                              ；

【實(shí)驗(yàn)拓展】小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；

（2）小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時，沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象。造成這種結(jié)果的可能原因是                                              。

 

Answer 1

【答案】

（1）50  （2）過濾

【結(jié)論】使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會加快反應(yīng)速率（答案合理即給分）

【反思】50mL5%雙氧水（不加催化劑）或50mL3%雙氧水（不加催化劑）

【實(shí)驗(yàn)拓展】 (1)

(2) 收集的氧氣不純。因?yàn)樵诩尤腚p氧水后立即就收集，首先排出的是錐形瓶內(nèi)的空氣，使收集的氣體中氧氣的純度不高，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。（答案合理即給分）

【解析】

試題分析：【實(shí)驗(yàn)過程】（1）從實(shí)驗(yàn)記錄①和②中可以看出，它們中分別加入的是不同的物質(zhì)作催化劑，是探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑因素，再結(jié)合對比試驗(yàn)中的控制變量法（實(shí)驗(yàn)中只能有一個量不同），可知過氧化氫溶液的量應(yīng)相同，故為50ml。

（2）由于MnO₂是該反應(yīng)的催化劑，故充分反應(yīng)后不變，又因?yàn)镸nO₂不溶于水，故要將實(shí)驗(yàn)②中剩余物質(zhì)里的MnO₂提取，可用過濾的方法。

【結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②的對比可知，使用催化劑會加快反應(yīng)速率；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②③的對比可知，增大雙氧水的濃度會加快反應(yīng)速率。

【反思】要證明二氧化錳是否對H₂O₂生成O₂的反應(yīng)速率有影響，還應(yīng)該增加一個不使用MnO₂作催化劑的對照組，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，故該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為50mL5%雙氧水（不加催化劑）或50mL3%雙氧水（不加催化劑）。

【實(shí)驗(yàn)拓展】（1）鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂Fe₃O₄；

（2）沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象，可能是所收集到的氧氣不純造成的，因?yàn)樵诩尤腚p氧水后立即就收集，首先排出的是錐形瓶內(nèi)的空氣，使收集的氣體中氧氣的純度不高，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。

考點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究，氧氣的化學(xué)性質(zhì)

點(diǎn)評：對于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究，要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究，并通過觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。