【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究。為證明石灰石已分解，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案如下：

（1）甲同學(xué)按圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）乙同學(xué)按圖2所示進(jìn)行試驗(yàn)，觀察到B中液體變_____色，A實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（3）大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，請(qǐng)分析原因：_____。

【答案】Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 紅 對(duì)照 煤氣燈的燃料的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于石灰石的分解

【解析】

（1）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能觀察到澄清石灰水變渾濁。故答案為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；

（2）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以能觀察到B中液體變?yōu)榧t色。A實(shí)驗(yàn)的作用是與B實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照。故答案為：紅、對(duì)照；

（3）煤氣燈的主要成分是一氧化碳，而一氧化碳燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，也能是澄清的石灰水變渾濁。所以，使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w不一定來自于石灰石的分解，也可能來自于一氧化碳的燃燒。故答案為：煤氣燈的燃料的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于石灰石的分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）50℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是_____g；

（2）30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____；

（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡停刹扇〉囊环N措施是_____；

（4）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外，更關(guān)注煤化工技術(shù)。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下：

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是______。

（3）水煤氣在銅催化下實(shí)現(xiàn)CO的轉(zhuǎn)化：CO+H2OCO2+X，其中X的化學(xué)式為____。

（4）上述流程中，在一定條件下合成尿素的同時(shí)還有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（5）實(shí)際生產(chǎn)中，反應(yīng)不可能完全進(jìn)行。上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有______。

（6）合成的尿素[CO(NH2)2]是重要的化學(xué)肥料，區(qū)分尿素與硫酸銨[ (NH4)2 SO4]可進(jìn)行以下操作：分別取樣于試管中，加入氫氧化鈉溶液并加熱，在試管口放一張濕潤(rùn)的______色石蕊試紙，觀察顏色變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“他來了，他來了，他帶著溫暖走來了!他就是暖寶寶。” 暖寶寶的主要成分是活性炭、鐵粉、蛭石等，其原理是利用鐵生銹發(fā)熱。

（1）鐵生銹的條件是_______，生活中常用___________（寫一 種即可）方法防止鐵生銹。

（2）成分中加入活性炭是利用其________性質(zhì)。

（3）利用暖寶寶內(nèi)的粉末可以測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)。如圖所示，將足量的發(fā)熱劑裝入300mL的集氣瓶中，充分反應(yīng)并冷卻后，進(jìn)入集氣瓶的水的體積約為_______mL, 若實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，可能的原因是___________。

（4）暖寶寶發(fā)熱劑加入硫酸銅溶液中看到溶液變?yōu)闇\綠色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A.自制簡(jiǎn)易凈水器凈化自來水

B.用干冰進(jìn)行人工降雨

C.用天然氣作燃料煮飯

D.用活性炭除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是（　�。�

A. 取用粉末狀固體B. 檢驗(yàn)裝置氣密性

C. 取液時(shí)擠入空氣D. 點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某合金可能由銅與鎂、鋅中的一種組成，現(xiàn)欲測(cè)定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取該合金樣品30g放入燒杯中，讓后將200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀硫酸平均分四次依次加入該燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出合金中金屬（用R表示）與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解第二次產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（x）的比例式_____；

（3）該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（4）若向第三次加入稀硫酸充分反應(yīng)后的溶液中加入24.3g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；

（5）欲將上述合金樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽，可將上述最終混合物過濾，將濾渣、洗滌、烘干，然后在空氣中加熱，充分反應(yīng)，可得到氧化銅的質(zhì)量為_____，再經(jīng)過某些反應(yīng)就制得銅鹽。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并用其除鐵銹，部分操作如圖所示，其中正確的是

A.量取濃硫酸B.稀釋濃硫酸

C.裝生銹鐵釘D.傾倒稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖

提出問題：影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的原因是什么？

查閱資料：①氫氧化銅為難溶于水的藍(lán)色固體，受熱易分解生成氧化銅和水

②在一定的條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4（OH）6SO4↓，堿式硫酸銅是難溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

（1）甲組：氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）乙組與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)操作上的原因是_____。

（3）乙組同學(xué)反思并尋找與甲組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同的真正原因

①一名同學(xué)想到，開始滴入氫氧化鈉溶液時(shí)，沒有沉淀產(chǎn)生，由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性，于是用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度，測(cè)出其pH_____7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性。

②通過分析可知，資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)反思：甲、乙兩組同學(xué)通過反復(fù)討論，又聯(lián)想到了木炭燃燒，在反應(yīng)物相同時(shí)，也會(huì)有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn)，因此，對(duì)甲、乙兩組出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋是_____。

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