將20gNa2CO3和NaCl的固體混合物倒入燒杯中加熱溶解,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液的pH
 
7.
(2)放出氣體的總質(zhì)量;
(3)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)由質(zhì)量關(guān)系圖,當(dāng)?shù)稳胂←}酸73g時即圖中A點,放出氣體達最大值,溶液中碳酸鈉全部反應(yīng)生成氯化鈉,繼續(xù)滴入稀鹽酸146g則酸過量,即圖中B點解答;
(2)由圖中信息可以知道生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,可依據(jù)據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出混合物中碳酸鈉的質(zhì)量,進而計算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就即可.
解答:解:
(1)由質(zhì)量關(guān)系圖,當(dāng)?shù)稳胂←}酸73g時即圖中A點,放出氣體達最大值,溶液中碳酸鈉全部反應(yīng)生成氯化鈉,繼續(xù)滴入稀鹽酸146g則酸過量,即圖中B點;燒杯中溶液的pH<7;
(2)由圖中信息可以知道當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;
(3)設(shè)原混合物中含碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106                    44
x                      4.4g
106
x
=
44
4.4g

x=10.6g
該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10.6g
20g
×100%=53%
答案:
(1)<
(2)放出氣體的總質(zhì)量4.4g
(3)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)53%
點評:根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式能表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知元素M(只有一種化合價)的氧化物的化學(xué)式是M2O3,則它與硝酸根離子形成的化合物的化學(xué)式為( 。
A、M(NO32
B、M(NO33
C、MNO3
D、M2(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時,很注意對知識進行對比歸納,他對下列化學(xué)物質(zhì):
空氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、紅磷、硫粉、五氧化二磷、四氧化三鐵、澄清石灰水、二氧化錳、氯酸鉀進行了分析,請你參與他的比較,把符合以下要求的物質(zhì)的化學(xué)符號填寫在橫線上.
(1)能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是
 
;
(2)有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是
 
;
(3)制備硝酸和氮肥的重要原料是
 
;
(4)通常狀況下,屬于白色固體物質(zhì)的是
 
;
(5)通常狀況下,屬于黑色固體物質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅粉和鐵粉的混合物20克,加入足量的硫酸溶液,待完全反應(yīng),得到氫氣0.2克.求:
(1)混合物中鐵為多少克?
(2)混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A、磷在空氣燃燒產(chǎn)生濃厚白煙
B、氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C、一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱淡藍色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射并有黑色固體生產(chǎn)的是(  )
A、紅磷B、鐵絲C、木炭D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是
 
(填字母序號).
A.河水     B.自來水      C.礦泉水      D.蒸餾水
(2)電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL的氧氣時,另一個電極產(chǎn)生的氣體體積為
 
,除該實驗外,還可通過什么實驗證明水由氫、氧兩種元素組成,試舉一例.
 

(3)實驗中學(xué)同學(xué)用瓶裝了一些山下的泉水,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.
請回答下列問題:

①操作A的名稱是
 

②加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.
③消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

④可用
 
來比較所取水樣與制的蒸餾水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水的凈化過程中需要用到活性炭,它的作用是
 
.生活中如經(jīng)常使用硬水洗衣服,不僅浪費洗滌劑,而且洗不干凈,鑒別一種水是否為硬水的方法是
 
;硬水直接飲用會危害人體健康,生活中硬水軟化的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵匠將燒紅的鐵器打制后放入冷水時,升騰起一團“白氣”,“白氣”是由( 。
A、水蒸氣液化形成的
B、水發(fā)生分解形成的
C、鐵汽化形成的
D、鐵和水反應(yīng)生成的

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