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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)絢麗多彩,下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是 ( )
A.Fe+CuSO4==Cu + FeSO4 B.N2十O2 === 2NO
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| ||||
C.CH4+2O2====CO2十2H2O D.2HgO ===== 2Hg十O2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 空氣液化,礦石粉碎 | B. | 碘升華,紅磷燃燒 |
| C. | 實(shí)驗(yàn)室制氧氣,鐵生銹 | D. | 冰融化成水,工業(yè)制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ② .
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是 (填字母),寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出來(lái) ;
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到的藥品是 (填化學(xué)式),該反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式 .
(4)用圖F裝置可收集氣體,若廣口瓶充滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入,用該方法收集氣體時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是 (填序號(hào)).剛收集完一瓶氧氣,把集氣瓶 (填“正”或“倒”)在桌面上.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是
A.甲烷:CH4 B.碳酸:HCO3 C.堿式碳酸銅:Cu(OH)2CO3 D.硝酸:NO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況,其中錯(cuò)誤的是
|
A.加熱一定量碳銨(NH4HCO4)的實(shí)驗(yàn),試管中固體的質(zhì)量變化
B.等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C.向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳的質(zhì)量變化
D.將水通電一段時(shí)間,相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題。
(1)小明放學(xué)一進(jìn)家門(mén)就聞到菜香,這證明了微粒具有 性質(zhì)。
(2)加碘食鹽中的“碘”是指 (填“單質(zhì)”或“元素”)。
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中常用活性炭,活性炭的主要作用是 。
(4)膨化食品包裝時(shí)常通入空氣主要成分之一的氣體以防止該食品變質(zhì)和壓碎,該氣體是______。
(5)若廚房失火時(shí),移走“煤氣罐”,這是利用了 原理滅火。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 | B. | 該元素屬于金屬元素 |
| C. | 該元素的符號(hào)是Si | D. | 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體攝入的碘過(guò)多或過(guò)少都會(huì)引起甲狀腺腫大,因此目前市場(chǎng)上有加碘食鹽和不加碘食鹽供消費(fèi)者選擇.這里的“碘”是指( 。
A.
元素
B.
分子
C.
原子
D.
離子
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