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(2013?哈爾濱)人體健康離不開化學.下列敘述正確的是(  )
分析:A、根據人體中常量元素和微量元素所包括的種類進行分析判斷.
B、根據健康人體內血漿的pH范圍進行分析判斷.
C、煙草在燃燒過程中,產生了許多有害物質,如尼古丁、一氧化碳、煙焦油等.
D、即使是必需元素,也有一個合理攝入量的問題,攝入不足或過多均不利于人體健康.
解答:解:A、人體中的常量元素主要有:氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂;微量元素主要有:鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒;鐵、鋅是人體所需的微量元素
,氧元素屬于常量元素,故選項說法錯誤.
B、健康人體內血漿的pH范圍為7.35~7.45,故選項說法錯誤.
C、香煙燃燒時能生成二氧化碳、一氧化碳、煙焦油、尼古丁等物質,其中一氧化碳能和血紅蛋白結合使人中毒,吸煙有害健康,故選項說法正確.
D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏或攝入過多都會患甲狀腺腫大,故選項說法錯誤.
故選C.
點評:化學與我們的生活息息相關,了解人體化學元素的分類、生理功能、攝入時的注意事項、人體內體液的pH范圍、吸煙的危害等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)水是人類寶貴的自然資源,愛護水資源是我們每個公民應盡的責任.以下是有關愛護水資源的一些具體做法:
①洗手洗臉時隨時關閉水龍頭;    ②工業(yè)上應用新技術、新工藝減少污染物的產生;
③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉;    ④農業(yè)上合理使用化肥和農藥;
⑤用淘米水澆花;                ⑥農業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌.
請你從愛護水資源措施的角度,將上述做法平均分為兩類:其中一種分類標準是(1)
節(jié)約用水;①⑤⑥
節(jié)約用水;①⑤⑥
,包括事例有(2)
防止水污染;②③④
防止水污染;②③④
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)哈爾濱至大連兩地高鐵由冬季運行最高時速200公里提升至300公里,下面有關敘述錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質”為課題,進行科學探究活動,請根據已學知識完成下列探究問題.
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示.他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察.
【收集證據】你認為實驗①中應觀察到的現(xiàn)象是(1)
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤,其理由是(2)
實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序
實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序

【反思揪】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正,其作法是(3)
將實驗②(或試管②)中鐵絲換成銅絲
將實驗②(或試管②)中鐵絲換成銅絲

由此證明了三者的金屬活動性順序是(4)
Fe>Cu>Ag;
Fe>Cu>Ag;

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)某學;瘜W興趣小組的同學想測定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量,做了如下實驗:首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中,然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(假設其余雜質均不與鹽酸反應也不溶于水)進行充分反應.實驗過程中的數據記錄如下:
    第一次   第二次   第三次   第四次   第五次
稀鹽酸的質量     40g     40g     40g     40g     40g
剩余固體質量   40.0g     X   20.0g   10.0g   5.0g
請回答下列問題:
(1)該小組同學要用質量分數為36.5%濃鹽酸配制所需的200克稀鹽酸,則需濃鹽酸的質量為
100g
100g

(2)寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)列出求解生成二氧化碳總質量的比例式
100
44
=
45g
x
,或
100
45g
=
44
x
100
44
=
45g
x
,或
100
45g
=
44
x

(4)向第二次反應后所得溶液中加入8.8g水,則所得溶液的溶質質量分數是
22.2%
22.2%

(5)某工廠要想制得280t含雜質10%的生石灰,需要這種大理石的質量為
500t
500t

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)用“”和“”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖.

請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整:
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是
氧氣和氮氣的分子
氧氣和氮氣的分子

(3)結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質是
在放電的條件下氮分子分解成氮原子,氧分子分解成氧原子
在放電的條件下氮分子分解成氮原子,氧分子分解成氧原子

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