【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水和乙醇是兩種重要的溶劑。氫氧化鈉溶于水配制溶液時(shí)會(huì)__________（填“吸熱”或“放熱”）；在水和乙醇以配成的溶液中，溶劑是___________。

（2）日常生活中常用洗潔精來(lái)清洗餐具上的油污，洗潔精所起的作用是_______；用過(guò)濾操作凈化水時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”，一貼是指___________；若過(guò)濾之后發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因是____________。（寫(xiě)一種）

【答案】放熱 水 乳化作用 濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等(答案合理均可)

【解析】

（1）氫氧化鈉溶于水放出熱量；當(dāng)溶液中有水時(shí)，水是溶劑。

（2）洗潔精中含有乳化劑，乳化劑所起的作用是乳化作用；用過(guò)濾操作凈化水時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”，一貼是指濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；若過(guò)濾之后發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng) a：___________，b：___________。

（2）如果實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是________，（填字母，下同）氣體收集裝置是__________。

（3）如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取氧氣的文字表達(dá)式是_______，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管__________（填“①”或“②”）通入。

（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是____（除F裝置外）。

（5）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂，原因是_____________，但有些同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)并沒(méi)有觀察到教材中所描述的“火星四射”那種現(xiàn)象，造成這種失敗現(xiàn)象的原因可能是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住膠皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣彈夾口瓶?jī)?nèi)水面變化情況，實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ )

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A.①③B.②④C.①②③D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用相應(yīng)的元素符號(hào)和數(shù)字表示：

（1）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（2）一個(gè)氫原子_____；

（3）兩個(gè)氧分子_____；

（4）三個(gè)氯離子_____；

（5）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)： _______________

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是___________________________________;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________ 。

（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是_________。

（5）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲豬瘟病毒（）是一種大型的、復(fù)雜的虹形病毒，現(xiàn)在還沒(méi)有治療措施或者有效的疫苗來(lái)控制該病，因此，被認(rèn)為是危害較大的全球性動(dòng)物疾病。被污染的豬糞可以用氫氧化鈣（俗稱(chēng)熟石灰）（化學(xué)式為：）來(lái)處理，請(qǐng)你完成下列計(jì)算：

（1）氫氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為______________。

（2）氫氧化鈣中鈣元素和氫元素的質(zhì)量比為______________。

（3）_____________克氫氧化鈣中含有氧元素？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（觀察與記錄）

（1）按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：

①集氣瓶?jī)?nèi)________；

②待裝置冷卻到室溫打開(kāi)止水夾，________________________。

（討論與交流）

（2）若用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是___________________；若用木炭代替紅磷，小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以，其原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在元素周期表的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類(lèi)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖是元素周期表的一部分，根據(jù)表格回答問(wèn)題

（1）地殼中含量最多的金屬元素是______（寫(xiě)元素符號(hào)），其質(zhì)子數(shù)為_____ 。

（2）地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素，硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______。

（3）第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為_______

（4）當(dāng)11號(hào)元素與17號(hào)元素組成物質(zhì)時(shí)，構(gòu)成此物質(zhì)的陽(yáng)離子的符號(hào)為______

（5）下圖所示的微粒中，屬于同種元素的是_____（填序號(hào)），元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示， 已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。D、E為單質(zhì)，其余為化合物。其中B由三種元素組成，且三種元素質(zhì)量比為10∶3∶12。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

（1）試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：

B_________；C_________；D_________。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D→A _______，F＋E _______。

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