12．目前，備受我們市民關注的哈爾濱地鐵建設正在進行中，下列有關敘述不正確的是（　　）
A．地鐵網(wǎng)絡全部建成以后，地鐵將成為城市主要交通工具
B．鋼鐵屬于合成材料
C．在建設地鐵的施工階段將使用大量的水泥和鋼鐵
D．生鐵的含碳量為2%-4.3%，鋼的含碳量為0.03%-2%

分析 根據(jù)已有的地鐵建設的意義、材料的類別進行分析解答即可．

解答 解：A、地鐵網(wǎng)絡全部建成以后，地鐵將成為城市主要交通工具，正確；
B、鋼鐵屬于金屬材料，錯誤；
C、在建設地鐵的施工階段將使用大量的水泥和鋼鐵，正確；
D、生鐵的含碳量為2%-4.3%，鋼的含碳量為0.03%-2%，正確；
故選B．

點評 此題是一道開放性的題目，只要言之有理即是正確的答案，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請將物質(zhì)寫在題后空格內(nèi)．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣．
（2）綠色植物能進行光合作用，制造有機物，說明空氣中含有二氧化碳．
（3）夏天盛放冰棒的杯子外壁上覆有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣．
（4）“妙脆角”等食品包裝袋中充入的防腐氣體是氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色無味的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．關于A、B、C、D四種物質(zhì)有以下說法：
①帶火星的木條伸入含有A的集氣瓶中不一定復燃；  
②通常情況下，B是淡黃色固體；
③C是空氣的成分；
④B在A中燃燒開始時的狀態(tài)是液態(tài)； 
⑤可用燃著的木條檢驗D；
⑥A能用排水法收集，是因為它不溶于水．
以上說法中正確的是（　�。�
A．①②③B．②⑤⑥C．①②④D．②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用符合題目要求的序號填空：
①氧氣；②空氣；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥二氧化錳
（1）通常情況下無色無味的氣體①②③；
（2）有刺激性氣味且會污染空氣的氣體④；
（3）屬于黑色固體的是⑥；
（4）用于醫(yī)療急救的是①；
（5）屬于混合物的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列相關說法用粒子的知識解釋正確的是（　�。�
選項實例解釋
A一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同構成分子的原子不同
B體溫計中汞指示溫度高低分子間間隔改變的緣故
C二氧化硫是有刺激性氣味的氣體二氧化硫分子是有刺激性氣味的
D固體配成溶液反應速率快溶液中大量粒子同時直接接觸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化學方程式符合題意且正確的是（　　）
A．鐵和稀鹽酸反應：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B．實驗室中制二氧化碳的原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
C．驗證鐵比銅活潑：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
D．回收廢液中的銀：2AgCl+Fe=2Ag+FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作敘述正確的是（　�。�
A．
過濾時，漏斗中濾紙低于漏斗的邊緣
B．
制取氧氣結束后，先熄滅酒精燈，后移走導管
C．
做溶解實驗時，將氫氧化鈉與水混合，用溫度計邊攪拌邊測量溫度的變化
D．
稱量物質(zhì)質(zhì)量時，左側放砝碼，右側放物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某課外實驗小組向一支試管中加入少量的堿式碳酸銅（即“銅綠”）粉末，按照圖示裝置來探究它受熱后的成分．試回答問題：
（1）指出標號儀器的名稱：A鐵架臺，B酒精燈，C燒杯．
（2）實驗開始時，將堿式碳酸銅粉末裝入試管中的正確操作方法是先使試管傾斜，把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓堿式碳酸銅全部落到底部．
（3）實驗裝置中，試管口應略向下傾斜．
（4）加熱時，用酒精燈火焰的外焰．
（5）實驗過程中觀察到綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏嚬鼙谏铣霈F(xiàn)水珠，還觀察到澄清石灰水變渾濁，這說明還生成了二氧化碳，該反應屬于化學（填“物理”或“化學”）變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖為硫原子和鈉原子分別轉(zhuǎn)化為硫離子和鈉離子的示意圖：
從上述示意圖可知：
一個硫原子2個電子轉(zhuǎn)化為硫離子，硫離子的符號為S2-；
一個鈉原子1個電子轉(zhuǎn)化成鈉離子，鈉離子的符號為Na+；
當鈉離子和硫離子結合成化合物硫化鈉時，所形成的化合物中鈉離子和硫離子的個數(shù)比為2：1，形成的化合物不帶電（填“帶負電”或“或不帶電”）

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