5. 下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是 ()

   A. ①和②   B. ②和③   C. ①和③   D. ①②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

6. 為了測(cè)定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)利用一定量的該合金與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表(H—1 0-16 S — 32 Cu — 64 Zn-65) 。

物質(zhì)用

第一次

第二次

第三次

所取合金的質(zhì)量/g

10

10

10

所用稀硫酸的質(zhì)量/g

50

100

150

剩余固體質(zhì)量/g

3.5

3.0

3.0

(1) 計(jì)算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2) 計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

⑤ 硫酸銅:化學(xué)式為 ，白色粉末狀固體，其水溶液呈 色，晶體呈色，化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

9、現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、KNO3、Na2CO3、(NH4) 2SO4、Fe2O3五種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)) ．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：

(1) 產(chǎn)生的氣體B的化學(xué)式是

(2) 混合物A中，肯定存在的物質(zhì)的化學(xué)式是。

(3) 溶液E中，一定存在的溶質(zhì)的化學(xué)式是。

(4) 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

6. 以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一。由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質(zhì)，不符合電解要 求，因此必須精制。以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問(wèn)題：

(1) 氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途。下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯(cuò)誤的是 。

   A. 能去除油污，可做廚房清潔劑   B. 易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱

   C. 水溶液能使石蕊溶液變紅       D. 可用作某些氣體的干燥劑

(2) 操作②的名稱是 ，操作④的名稱是 。

(3) 操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2C03溶液、BaCl2溶液(均過(guò)量) ，其順序要求:Na2C03溶液必須在BaCl2溶液之 (填“前”或“后”) 加人。有同學(xué)提出用 溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的。

(4) 電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

7.據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

【提出問(wèn)題1】：固體A中的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】：甲同學(xué)：只有CaCO3；乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2

【實(shí)驗(yàn)與探究】：甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分男曉珩了實(shí)驗(yàn)：

【反思與評(píng)價(jià)】：小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是(2)；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．

【提出問(wèn)題2】：溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】：丙同學(xué)：KOH、K2CO3；丁同學(xué)：KOH、Ca(OH)2

【表達(dá)與交流】：結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了(3)_同學(xué)猜想正確，理由是(4)．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(5)，小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3. 能在水中大量共存的一組離子是 ()

   A. NH4+、Na+、Cl—、S042—   B. H+、Na+、N03-、C032-

   C. K十、Ba2+、0H—、S042-      D. K+、Ag+、N03—、C1-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3. 下列各組物質(zhì)分別加人足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是 ()

   A. FeCl3、NaOH、NaCl   B. Na2S04、HCl、BaCl2

   C. CuS〇4、KC1、HC1     D. Na2C03、NaCl、Na2S04

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取裝置圖

 


（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是           ，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

是                                                      ；用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是                                    ；

用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是                                       

                        ；用D裝置收集氧氣的依據(jù)是                     ；

A裝置制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法是：         

                                                                     

（2）通常情況下，SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 ，實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_________，若選擇F裝置收集SO2氣體，氣體應(yīng)該從              端進(jìn)入。

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