16．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法正確的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，常用作燃料
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣
C．利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
D．石井河河水經(jīng)過過濾后變成純凈水

分析 A、從氧氣能支持燃燒，但其不能燃燒去分析解答；
B、從由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以常用作保護(hù)氣去分析解答
C、從由于活性炭具有吸附性，可以吸附水中的異味和色素，但不能吸附可溶性的鈣鎂化合物，去分析解答；
D、根據(jù)河水經(jīng)過過濾解答即可．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，但其不能燃燒；故A錯(cuò)誤；
B、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以常用作保護(hù)氣；故B正確；
C、由于活性炭具有吸附性，可以吸附水中的異味和色素，但不能吸附可溶性的鈣鎂化合物，所以不能將硬水軟化；故C錯(cuò)誤；
D、石井河河水經(jīng)過過濾后不能變成純凈水；故D錯(cuò)誤．
故答案為：B

點(diǎn)評(píng) 有同學(xué)常因物質(zhì)燃燒需要氧氣而錯(cuò)誤地把氧氣認(rèn)為是燃料，氧氣不具有可燃性，不能用作燃料．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)俯視量筒取溶液，讀數(shù)為13.5mL，則讀數(shù)與實(shí)際量取液體的體積相比，讀數(shù)（　�。�
A．偏大B．偏小C．正確D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒的探究．實(shí)驗(yàn)過程：
（1）一組的同學(xué)經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體②有輕微的氣味③質(zhì)地較軟④密度比水�、萦锌扇夹寓奘軣嵋兹刍呷紵幕鹧娣譃槿龑樱和庋�、內(nèi)焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質(zhì)的是①②③④⑥（填序號(hào)）．
（2）二組同學(xué)將一根木條放到蠟燭火焰中，2秒后取出，發(fā)現(xiàn)從焰心到外焰木條碳化程度逐漸增大，這說明蠟燭火焰外焰溫度最高，焰心溫度最低．
（3）三組同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方倒扣一個(gè)干燥的涼燒杯，觀察現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生有水生成
2將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁有二氧化碳生成
寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳，在這個(gè)過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于物理變化．
（4）四組同學(xué)在熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有一股白煙產(chǎn)生，立即用火柴去點(diǎn)燃，結(jié)果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃．
【提出問題】這股白煙是什么物質(zhì)？
【做出猜想】①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣．
②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳．
③白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體石蠟小顆粒．
經(jīng)過討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據(jù)是水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒．
【反思】小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了，你認(rèn)為他應(yīng)該對(duì)黑色物質(zhì)繼續(xù)探究．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)按要求填空：
（1）對(duì)于實(shí)驗(yàn)①，下列操作不妥的是D．
A．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
B．點(diǎn)燃紅磷立即伸入集氣瓶中并塞上瓶塞
C．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾
D．用木炭代替紅磷
（2）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B中的酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)的目的是分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)③中左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是氧氣，該實(shí)驗(yàn)常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．2016年第二十四屆“世界水日”（World Water Day）活動(dòng)的宣傳主題為“水與就業(yè)”．）水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．請(qǐng)回答下列問題．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O（填化學(xué)符號(hào)）
（2）某飲用水標(biāo)簽上的部分文字如圖1，請(qǐng)回答：這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是元素（選填：原子、分子或元素）．
（3）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：

資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯（Cl2）回答下列問題：
①操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
②明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學(xué)式為Al（OH）3．
③可用肥皂水檢驗(yàn)自來水廠凈化后的水是不是硬水．生活中將硬水軟化的方法是煮沸．實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)要在蒸餾瓶加入幾粒沸石，作用是以防加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸．
（4）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：②③（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的
②清澈的泉水是純凈物
③禁止施用農(nóng)藥、化肥，減少水體污染
④地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)氫原子2H（2）氦氣He； （3）三氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{P}$2O3；
（4）硝酸銨的陰離子NO3-；（5）1個(gè)一氧化碳分子變成1個(gè)二氧化碳分子需要得到1個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)按表中信息填空．

（1）查找出原子序數(shù)為10的元素名稱氖元素，其相對(duì)原子質(zhì)量為20.18，原子的核外電子數(shù)是10．第三周期中的金屬元素是鈉元素、鎂元素、鋁元素（填元素名稱）．
（2）科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116．
（3）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號(hào)是S2-．
（4）請(qǐng)用表中的元素符號(hào)寫出符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式，有氧氣生成的分解反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約為18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g，計(jì)算該奶粉100g中蛋白質(zhì)的質(zhì)量并判斷是否合格（　�。�
A．12.5g  不合格B．14.5g  不合格C．18.6g  合格D．19g  合格

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的玻璃儀器，在不同實(shí)驗(yàn)中，試管的放置方法不同，最常見的放置方法有如下六種．

那么，在下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，試管的放置方向分別是：
（1）給試管里的固體加熱C；
（2）給試管里的液體加熱E；
（3）往試管里滴加液體A；
（4）往試管里傾倒液體D；
（5）往試管里加入塊狀固體F；
（6）洗滌后的試管涼置B．

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同步練習(xí)冊(cè)答案