【題目】根據(jù)已掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.

1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______________ _________

2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____________,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為 ___________(填字母編號(hào))。

3)實(shí)驗(yàn)室用AD制取并收集O2,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì),則反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為____________,試管口要堵一團(tuán)蓬松的棉花,原因___________,當(dāng)O2收集完畢時(shí),應(yīng)先________(填從水中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈)。

4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的文字或符號(hào)表達(dá)式為_______,選用B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是________。G裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________,植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________(填沒(méi)有)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_________20.0mL(填大于”“小于等于)。

5)甲烷是一種無(wú)色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_______(填字母編號(hào),下同),收集裝置為_________

6)如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體:如收集氧氣時(shí),只要將氣體從______(填ab)通入,如何驗(yàn)滿___________。該裝置也可以代替上圖中的D裝置,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿_____,再將氧氣從______(填ab)通入。

②檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入_________,然后將氣體從__________(填ab)通入。

【答案】試管 錐形瓶 過(guò)氧化氫+氧氣或H2O2H2O+O2 C 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管 從水中取出導(dǎo)氣管 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣++二氧化碳(或CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 防止二氧化碳溶于水,造成測(cè)出的二氧化碳體積偏小 沒(méi)有 大于 A DE b 將帶火星的木條放在a 導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)收集滿 a 澄清的石灰水 b

【解析】

1)儀器①是試管,②是錐形瓶;

2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:過(guò)氧化氫+氧氣或H2O2H2O+O2;分液漏斗能控制反應(yīng)的速率,從而控制反應(yīng)的速率。若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為C;

3)裝置A適用于固體加熱制取氣體,因?yàn)樵嚬苤惺且环N固體,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口處放置一團(tuán)棉花;當(dāng)O2 收集完畢時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水中除去,然后再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸、炸裂試管;

4)實(shí)驗(yàn)室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石(或石灰石)的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣++二氧化碳(或CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2);選用B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是:能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;G裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水,造成測(cè)出的二氧化碳體積偏小;由于進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的氣體體積等于排出水的體積,植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將大于20mL

5)實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置;甲烷是一種無(wú)色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體,可用裝置DE作收集裝置;故填:ADE;

6)①由于氧氣的密度比空氣大,所以收集氧氣時(shí),氧氣從b(長(zhǎng))管進(jìn)入,驗(yàn)滿方法:把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;該裝置也可以代替上圖中的D裝置,操作方法:集氣瓶中裝滿水,氧氣從a導(dǎo)管導(dǎo)入;

②若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水,然后將氣體從b通入,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖

①該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是____________,體積比約為_______

②該實(shí)驗(yàn)證明了水是由___________組成的。

③從構(gòu)成上講,水分子是由_______________________構(gòu)成的

④下列行為,不利于保護(hù)水資源的是________(填序號(hào))。

A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.大量使用化肥和農(nóng)藥

C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

⑤電解水的符號(hào)表達(dá)式為______________________:此反應(yīng)屬于______________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,下列實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是 ( 。

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 取用少量液體

C. 加熱試管中的液體 D. 量取42mL液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則,請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填空:

1)向酒精燈里添加酒精,不可超過(guò)酒精燈容積的________。

2)給試管里的液體加熱,應(yīng)使用試管夾,夾在離試管口大約________處;試管里的液體體積不超過(guò)試管容積的______;試管口斜向上,且與桌面成約________角;試管口不要對(duì)著自己或他人。給試管里的固體加熱時(shí),要注意_____________________。

3)取用液體藥品時(shí),若沒(méi)有說(shuō)明用量,一般取______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是(  )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:用水將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出符合下列要求的文字表達(dá)式。

1)硫磺在空氣中燃燒________________;

2)實(shí)驗(yàn)室用白色固體和黑色粉末混合加熱制氧氣_________________;

3)燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的反應(yīng)___________________

4)一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體 _____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈉攝入過(guò)量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素.日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀.如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問(wèn)題:

(1)氯化鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為

(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過(guò)2.3g.如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自該品牌食鹽,那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過(guò)多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里.

()空氣是人類(lèi)最寶貴的自然資源.

(1)1774年,拉瓦錫通過(guò)用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn),第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論,空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比是______;

(2)市售暖寶寶中發(fā)熱劑的主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應(yīng)原理可以簡(jiǎn)化為鐵生銹,小明用配制的發(fā)熱劑按如圖裝置實(shí)驗(yàn),他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周,這樣做的目的是______,從而加快緩慢氧化;

(3)氮?dú)馐且环N重要的化工原料,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程:

上述流程中利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕,?xiě)出氨氣合成尿素的符號(hào)表達(dá)式____

()二氧化碳在空氣中的含量雖然很低,但也是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì).為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)用注射器注入稀鹽酸,一段時(shí)間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,發(fā)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的符號(hào)表達(dá)式為______;

(2)3處的澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______;

(3)如圖乙,從導(dǎo)管緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2,觀察到的現(xiàn)象是______

()水是生命之源.下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)水廠取水口設(shè)有攔污柵,以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進(jìn)入取水管道.此設(shè)計(jì)相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的_____;

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒,形成較大顆粒而沉降.生活中凈水時(shí),常采用向渾濁的水中加入_________以達(dá)到此效果;

(3)為除去除去水中有臭味、有顏色的物質(zhì)可加入_____

(4)自來(lái)水廠常用二氧化氯作消毒劑,二氧化氯的化學(xué)式為_____,此過(guò)程中發(fā)生的變化屬于____變化(物理化學(xué)”);

(5)通過(guò)上述流程所得到的自來(lái)水____(一定不一定”)是軟水.實(shí)驗(yàn)室常用____ (煮沸蒸餾”)方法,獲得純凈水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。

1)請(qǐng)從下列三個(gè)方面比較CO2CO的不同點(diǎn):(每項(xiàng)只要求寫(xiě)一點(diǎn))

A 構(gòu)成:_____________________________。

B 性質(zhì):_____________________________。

C 危害:_____________________________。

2A 填寫(xiě)一種鑒別這兩種氣體的化學(xué)方法:_______________________

B 寫(xiě)出CO 轉(zhuǎn)化成CO2的化學(xué)方程式____________________________ 。

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