用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示
(1)m個(gè)鎂離子
 
 (2)+3價(jià)的鐵元素
 
(3)4個(gè)氫分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方;
每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成.
解答:解:(1)m個(gè)鎂離子可以表示為mMg2+;
 (2)+3價(jià)的鐵元素可以表示為
+3
Fe

(3)4個(gè)氫分子可以表示為4H2
故填:mMg2+;
+3
Fe
;4H2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性小組為了測定某純堿中碳酸鈉(雜質(zhì)為氯化鈉)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10g固體,將其加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),氣體全部放出后得到溶液56.7g.試計(jì)算:
(1)放出氣體的質(zhì)量;
(2)該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小風(fēng)利用如圖1所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)--“發(fā)射火箭”.表演時(shí),擠壓膠頭滴管,套在塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出,完成發(fā)射.細(xì)木棒向上沖的原理是
 
.表演完后,小風(fēng)想回收液體中的二氧化錳固體,他應(yīng)該進(jìn)行
 
操作(填寫一種實(shí)驗(yàn)操作的名).為了完成該操作,小風(fēng)選擇了以下的儀器,但發(fā)現(xiàn)還缺少另一種玻璃儀器,請你在圖2的方框中畫出該儀器.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、金剛石做鉆頭
B、焦炭冶金
C、活性炭做防毒面具的濾毒劑
D、石墨能做鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空或者解釋下列符號(hào)的意義:
(1)3個(gè)氧分子
 
(2)2個(gè)氫原子
 
(3)硫酸
 
(4)氧化鋁
 
 (5)氫氧化鈉
 
( 6)氯化鈉
 
(7)3SO42-中的“4”含義
 
“2-”的含義
 
(8)標(biāo)注三氧化二鐵中鐵的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止災(zāi)后疫情發(fā)生,防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒,其中亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.試計(jì)算:
(1)亞氯酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒,則需要亞氯酸鈉
 
kg,同時(shí)需要水
 
mL?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱和化學(xué)式不相符合的是( 。
A、AlO  氧化鋁
B、SO3  三氧化硫
C、CuO  氧化銅
D、Na2CO3 碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,小琪向燒杯中加入下列物質(zhì),一會(huì)后,粘在燒杯上的塑料片脫落,加入的物質(zhì)可能是( 。
A、碳和水B、干冰和水
C、氧化鈣和水D、氯化銨和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求從①燒堿、②鹽酸、③濃硫酸、④熟石灰、⑤不銹鋼等物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),填在相應(yīng)的空格里:(填序號(hào))
(1)少量存在于人的胃液中,能幫助消化的是
 
;
(2)在醫(yī)療上,可用來制造手術(shù)刀的是
 
;
(3)可用做某些氣體的干燥劑的是
 
;
(4)可用做改良酸性土壤的是
 

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