12．已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．點(diǎn)燃A前，要先檢驗(yàn)純度B．圖示中共有4種化合物分子
C．圖示中有一種有機(jī)物D．說明化學(xué)反應(yīng)中分子可分

分析 據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)物A的分子為由1個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的CH4分子，反應(yīng)物B的分子為由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子；生成物C的分子為2個(gè)O原子和1個(gè)C原子構(gòu)成的CO2分子，物質(zhì)D的分子為由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子；則示意圖所表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．根據(jù)方程式進(jìn)行有關(guān)的分析和判斷．

解答 解：由題意及變化的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．由此可知：
A、A是甲烷，有可燃性，點(diǎn)燃前要先檢驗(yàn)純度，為的是防止爆炸的發(fā)生，故A正確；
B、由化學(xué)方程式可知，圖示中共有3種化合物分子，故B錯(cuò)誤；
C、由化學(xué)方程式可知，圖示中有一種有機(jī)物，是甲烷，故C正確；
D、由微粒的變化可知，分子發(fā)生了變化，說明化學(xué)反應(yīng)中分子可分，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成，每種原子有幾個(gè)，這樣就可以得出分子的化學(xué)式，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，再利用化學(xué)方程式對相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．從Ca、S、C、H、O、Ar、Mn七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求填空�?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空．
?兩個(gè)氫氧根離子：2OH-．?甲烷中碳元素的化合價(jià)：$\stackrel{-4}{C}$H4．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式．?氬氣Ar．?一種鹽CaCO3．
?一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．家是我們溫馨的港灣．我們應(yīng)了解家居中的各種材料和信息，發(fā)現(xiàn)生活中處處有化學(xué)．
（1）家用的不粘鍋，其內(nèi)襯用的一種材料叫聚四氟乙烯，被譽(yù)為“塑料王”，它屬于有機(jī)合成材料．
（2）用井水洗衣服時(shí)，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）馬桶中污垢的主要成分是碳酸鈣，可用潔廁劑清洗，據(jù)此推斷潔廁劑的PH＜7（填“＞”或“＜”）
（4）廢舊電池屬于廢棄金屬，回收再利用的優(yōu)點(diǎn)是AB（填字母）
A．節(jié)約資源  B．減少污染 C．防止金屬銹蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)　驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
請仔細(xì)分析上表后回答：
（1）上表中m的數(shù)值是4.4；
（2）反應(yīng)中礦石有剩余的是第3、4次實(shí)驗(yàn)；
（3）計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）每個(gè)碳原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子，畫出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖；
     下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識，正確的是C�。ㄌ钚蛱枺�
     A．這三種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑　　　　　　　　
     B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
     C．這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2　　
     D．這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電
（2）由-4價(jià)碳元素與+1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為CH4．
（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學(xué)．
（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題．

①寫出X的化學(xué)式CO；
②寫出Z→X反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用．
（5）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用．
某�？蒲行〗M的同學(xué)設(shè)計(jì)用氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
②在整個(gè)“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氧化鈣、氫氧化鈉．
③下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（填序號）B
A．該技術(shù)可有效減少碳排放
B．“反應(yīng)、分離”過程中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶和過濾
C．能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)
D．“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識，解決某課外活動(dòng)小組在野炊時(shí)涉及到的下列問題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機(jī)合成材料制成的是C（填序號）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶等，其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的常量．（填“常量”或“微量”）元素．
（3）做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理是樹枝與氧氣充分接觸；
（4）野炊時(shí)正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“磷酸二氫銨[NH4H2PO4]”字樣，就知道農(nóng)民所施的是復(fù)合肥（填化肥種類）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某水泥廠化驗(yàn)室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品于足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
180g12g187.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有一包白色固體，可能由Na2CO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH、CuSO4中的一種或幾種組成，為了探究固體的成分，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）原固體中一定沒有CuSO4；
（2）生成氣體的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；
（3）無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)是NaOH、NaCl；
（4）下列關(guān)于溶液和白色沉淀的設(shè)想中，合理的是AB．
A．鑒別稀鹽酸和碳酸鈉溶液：用溶液b、c、d
B．除去硝酸鋇溶液中的硝酸：加入過量的白色沉淀A
C．除去氯化鈉溶液中少量的鹽酸：加入適量的無色溶液a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下（一種小球代表一種原子）：則下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的物質(zhì)均為化合物B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律D．圖示中共有4種原子

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