20．以下關(guān)于描述電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)認(rèn)識(shí)或者結(jié)論中正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：2
C．電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，每2份水分解可以生成2份氧氣和1份氫氣

分析 運(yùn)用電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析：正極產(chǎn)生的是氧氣；負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，且正負(fù)極氣體體積比為1：2；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化．通過水電解的實(shí)驗(yàn)可以說明水由氫、氧兩種元素組成的純凈物．

解答 解：A、電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧元素組成的一種化合物，故A錯(cuò)誤；
B、正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2，而不是質(zhì)量比，故B錯(cuò)誤；
C、電解水的實(shí)驗(yàn)中原子的種類和數(shù)目不變，所以可以證明原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故C正確；
D、在電解水的實(shí)驗(yàn)中，每26份水分解可以生成32份氧氣和4份氫氣，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 通過電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)用化學(xué)用語表示：
（1）5個(gè)鉀原子5K；  （2）4個(gè)銨根離子4NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列鑒別方法不可行的是（　�。�
A．黃金與黃銅（銅鋅合金）-灼燒B．氯化鉀與氯化銨-用熟石灰
C．氧氣與氮?dú)?聞氣味D．蒸餾水與氯化鎂溶液-肥皂水鑒別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某一鐵銅合金中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將6g該合金粉末樣品，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液160g中，二者恰好完全反應(yīng)．同時(shí)為了充分利用資源，還對(duì)反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行回收處理．請(qǐng)結(jié)合下面圖示計(jì)算．（計(jì)算結(jié)果均保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字）
（1）該合金樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）回收所得固體銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能，請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用圖1中的裝置組合是B（填寫裝置序號(hào)），判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已滿；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)僭O(shè)已完全反應(yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào)）；
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
（5）圖2是常用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，請(qǐng)分析該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)．某興趣小組同學(xué)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．高純硅是制造計(jì)算機(jī)電路芯片的主要原料．請(qǐng)回答：
（1）地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素．
（2）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作為來新能源，其反應(yīng)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SiO2．
（3）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．人們正在開發(fā)其他能源如：太陽能、風(fēng)能（至少填兩個(gè)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是（　�。�
A．水和硝酸銨B．水和生石灰
C．水和氫氧化鈉D．雙氧水和二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．疊氮化鈉（NaN3）倍廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究：
【應(yīng)用研究】
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解為Na、N2，反應(yīng)方程式為：2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑．．
【制備研究】
（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X，X氣體的化學(xué)式NH3．
【Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定】
工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3，為測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)如圖1裝置．
（已知H2SO4溶液與NaN3，反應(yīng)不生成氣體．與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w）．
提示：堿石灰是NaOH和CaO固體，能吸水和二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸和水．

（3）裝置A的作用是除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：
①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；
②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；
③關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；
④再打開彈簧夾，鼓入空氣；此次鼓入空氣的作用是將裝置中殘留的二氧化碳全部排入BC裝置．
⑤再次稱量裝置C．計(jì)算碳酸鈉含量至少需要測(cè)定3（填數(shù)字）個(gè)數(shù)據(jù)．如不用裝置C后的球型干燥管裝置，則得到的碳酸鈉的含量偏大（填“偏小”、“偏大”或“無影響”）．
【NaN3純度測(cè)定】
精確稱量0.140gNaN3樣品，設(shè)計(jì)如圖2裝置，測(cè)定其純度．已知2NaN3→3N2（NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2，其他產(chǎn)物略），反應(yīng)中放出大量的熱．
（4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差不變（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（5）若一定條件下氮?dú)獾拿芏葹?.2g/L，現(xiàn)測(cè)得量器管中氣體體積相同條件下為70ml，則NaN3純度為92.86%（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）正常的雨水呈弱酸性的原因是空氣中的二氧化碳溶解在其中形成碳酸，碳酸顯酸性酸性較弱，所以正常的雨水呈弱酸性
（2）夏天飲用碳酸飲料解暑的原因是喝了碳酸飲料后，由于體內(nèi)溫度比較高，內(nèi)部溶解的二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而減少，所以就會(huì)從打隔，從而從體內(nèi)排出帶走熱量
（3）為了便于運(yùn)輸和使用，通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲(chǔ)存在鋼瓶中，這一事實(shí)說明分子間有間隔，壓縮時(shí)，分子間隔變小
（4）把鮮蛋浸在石灰水中，可保存半年不變質(zhì)，其原因是石灰水與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣沉淀覆蓋在雞蛋殼表面的大量的微小孔隙，停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的
（5）在一些地方的灑水、湖水、井水、泉水中，用肥皂水衣服洗不干凈井水可能是硬水，井水、泉水含有較多的Ca2+、Mg2+離子，肥皂主要成份是硬脂酸鈉，遇到Ca2+、Mg2+離子，會(huì)轉(zhuǎn)化成硬脂酸鈣（鎂）沉淀，失去去污作用．

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