Question

實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N₂中燃燒，興趣小組的同學(xué)展開(kāi)如下探究：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體．查閱資料得知，淡黃色固體是Mg₃N₂．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是

 

．
（2）步驟②中加水的目的是

 

．
（3）步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是

 

．
【結(jié)論】（4）鎂能在N₂中燃燒的化學(xué)方程式為

 

．
【反思】（5）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒或滅火有什么新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一點(diǎn)：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件

專(zhuān)題：科學(xué)探究

分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄挎V條能否與氮?dú)夥磻?yīng)分析白磷燃燒的目的
（2）根據(jù)減小實(shí)驗(yàn)誤差分析
（3）根據(jù)繞成螺旋狀與不繞成螺旋狀受熱面積不同分析
（4）根據(jù)題中信息寫(xiě)出化學(xué)方程式
（5）由燃燒的條件：可燃物、與氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，進(jìn)行分析解答即可．

解答：解：（1）要驗(yàn)證鎂條在氮?dú)庵心芊袢紵�，需將空氣中的氧氣除去，因此步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是 除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣，以便鎂條在氮?dú)庵腥紵��?br />（2）步驟①結(jié)束后鐘罩內(nèi)水面上升，此時(shí)鐘罩內(nèi)氣壓小于外界氣壓，向鐘罩內(nèi)加水是為了 使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩，影響后續(xù)（步驟③）實(shí)驗(yàn)，造成偏；
（3）步驟③中鎂條繞城螺旋狀的目的是 增大受熱面積；
（4）鎂條劇烈燃燒生成氮化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3Mg+N₂

點(diǎn)燃  .

Mg₃N₂；
（5）鎂可以在不能支持燃燒的氮?dú)庵腥紵�，也說(shuō)明燃燒不一定要有氧氣參與；同時(shí)可以知道活潑金屬失火時(shí)不能用氮?dú)鉁缁鸬龋?br />故答案為：（1）除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣，以便鎂條在氮?dú)庵腥紵?br />（2）使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩，影響后續(xù)（步驟③）實(shí)驗(yàn)，造成偏差
（3）增大接觸面積、積聚熱量；
（4）3Mg+N₂

點(diǎn)燃  .

Mg₃N₂
（5）燃燒不一定需要氧氣參加反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生獲取信息并運(yùn)用信息的能力，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解鎂的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．