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13.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)物質的組成及構成關系如圖所示,①、②中表示原子的是①.

(2)下列說法正確的是A(填字母).
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.水是由氫氣和氧氣混合而成的
C.水是由二個氫原子和一個氧原子構成的
(3)下圖是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖.

 ①氯原子的結構示意圖中x的數值是7.
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同.

分析 (1)根據汞是由汞原子構成的,而水是由水分子構成的進行解答;
(2)根據水的組成和構成來分析,并注意組成用元素來描述、構成用分子、原子來描述.
(3)根據原子結構示意圖中質子數=核外電子數、最外層電子數相同元素的化學性質相似以及質子數決定元素種類進行解答;

解答 解:
(1)汞屬于金屬,是由原子構成的,水是由水分子構成;故填:①;
(2)A、水的化學式為H2O,水是由H、O兩種元素組成的,故A正確;
B、水是一種物質,不能由氫氣、氧氣兩種物質組成,故B錯誤;
C、1個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的,不能用組成來描述,故C錯誤;
故選A.
(3)①氯原子的結構示意圖中,x的數值是17-2-8=7.故填:7;
②最外層電子數相同元素的化學性質相似,所以氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性,原因是它們的原子的最外層電子數相同;
答案:
(1)①;
(2)A;
(3)①7;②最外層電子數;

點評 本題較簡單,注重對學生的基礎知識的考查,學生應明確宏觀與微觀在描述上的差別,明確純凈物中只有一種分子構成等來解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列除雜的方法不正確的是( 。
選項  待提純的物質 雜質 選用的試劑和操作
 A 氧氣 二氧化碳 先通過盛有足量澄清的石灰水的洗氣瓶,再干燥
 B 水 過氧化氫 加入適量的二氧化錳
 C 氯化鉀 氯酸鉀 充分加熱
 D 鐵粉 硫粉 用磁鐵吸引
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.取用液體藥品時,如果沒有說明用量,一般應按最少量取用,液體為(  )
A.0.5 mLB.1~2 mL
C.鋪滿試管底部即可D.10 mL

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.除去下列物質中的雜質,所用試劑和方法不正確的是(  )
選項物質雜質除雜質所用試劑和方法
AMnO2KCl足量水、過濾
BNaOH溶液Na2CO3適量Ca(OH)2溶液,過濾
CKNO3溶液K2SO4適量BaCl2溶液,過濾
DCuFe足量稀鹽酸、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖是各物質間的反應均在溶液中進行,已知甲、乙為化合物,丙為單質,下列說法中正確的是C.

A、甲一定是氧化鎂    B、乙可以是氯化鈉
C、丙與CuCl2的反應類型是置換反應    D、X是氯化鎂溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某電鍍廠排出的酸性污水中,含有有毒的Cu2+,欲除去Cu2+,并降低其酸性,加入適量下列物質不能達到目的是( 。
A.燒堿B.生石灰C.氯化鐵D.鐵粉

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學在粗鹽提純實驗中,為把少量可溶性雜質CaCl2、MgCl2一并除去,將教材中實驗方案修改設計如下,請據此回答問題.

(1)步驟⑦中玻璃棒的作用是使液體均勻受熱,防止液體飛濺;
(2)寫出步驟④中發(fā)生反應的主要化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;
(3)小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由:除雜過程中生成了氯化鈉.
(4)步驟③中的NaOH可用下列的AD(填字母序號)來代替.
A.Ba(OH)2        B.KOH         C.Cu(OH)2          D.Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.中和反應在生活生產中有廣泛的應用.下列做法利用中和反應原理的是( 。
A.用鹽酸除去鐵銹B.用氨水(NH3•H2O)處理工廠的硫酸
C.用碳酸鈣作補鈣劑D.用含氧化鎂的藥物治療胃酸過多

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學用語是一種信息豐富,國際通用且比較簡明的語言,請用化學用語(用符號)填空:
(1)最清潔的燃料是H2;(2)氧化鋁Al2O3;
(3)如圖表示S的原子結構示意圖;(4)4個氫原子4H;
(5)2個氫氧根離子2OH-;(6)2個氮原子2N;
(7)2個亞鐵離子2Fe2+;(8)氦氣He.
(9)表示的是Cl-;(10)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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