12．將家庭廚房中常用的四種物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是B．
A．玉米油    B．蔗糖    C．面粉    D．氯化鈉．

分析 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液．

解答 解：A、玉米油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)正確．
C、面粉不溶于水，不能與水形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故答案為：B；氯化鈉等（合理均可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在我們的日常生活中涉及到許多變化．下列變化中不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成
B．在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜味
C．冰塊制成冰雕
D．綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
B．單質(zhì)是由同種元素組成，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C．酸中都含有氫元素，只要含有氫元素的物質(zhì)都是酸
D．中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，若分別將100g甲乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙B．所含溶劑質(zhì)量：甲＞乙
C．溶液質(zhì)量：甲＞乙D．甲乙都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
根據(jù)上述材料可推之，堿式碳酸銅由四種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入適量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量氫氣．
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有氯化銅．他取適量上述藍(lán)色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象鐵片表面出現(xiàn)紅色固體，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）寫出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中涉及的一個(gè)置換反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．冰冰同不害超市購(gòu)買的袋裝薯片中意外發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe”；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的．經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，小麗打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe．
【查閱資料】①氫氣具有還原性，能奪取某些金屬氧化物中的氧，使金屬還原，②白色的無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]裝置如圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
（1）若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O． 若要證實(shí)樣品中含有Fe，D中應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，E中應(yīng)觀察到白色固體變成藍(lán)色．
（2）A中反應(yīng)產(chǎn)生氣體單質(zhì)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；．
（3）有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中其中不屬于氧化物的化學(xué)式Ca（OH）2 ．為了驗(yàn)證該物質(zhì)的存在，有同學(xué)取一部分袋內(nèi)灰白色粉末加水充分溶解、過濾，再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，若液體變紅色，則證明了該物質(zhì)的存在．
（4）冰冰認(rèn)為棕紅色粉末Fe2O3也能與鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（5）有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在E裝置后增加盛有濃硫酸的洗氣瓶．才使實(shí)驗(yàn)更有說服力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．驗(yàn)證質(zhì)量定律：有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，把裝有稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，將將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到天平失去平衡，理由是碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中；因此不能用上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
（2）分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因后，有同學(xué)建議可以將燒杯中的物質(zhì)換成硝酸銀溶液或者將小試管中的物質(zhì)換成氯化鈣溶液，均可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．水煤氣主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某興趣小組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與裝置如圖所示：
請(qǐng)分析上面信息后回答：
（1）你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是H2O、CO2、H2、CO．
（2）裝置D的作用是吸收水蒸氣．
（3）裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色．
（4〕實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A，其目的分別是第一次使用裝置A目的是驗(yàn)證水煤氣中水蒸氣的存在；第二次使用裝置A目的是檢驗(yàn)水煤氣中是否含有氫氣．
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（其晶體均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)甲的溶解度是40g．
（2）甲中含有少量的乙時(shí)，可通過降溫結(jié)晶的方法提純甲．
（3）將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，均降溫到t1℃，則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是D（填選項(xiàng)）．
A．乙＞甲=丙 B．甲=乙＞丙 C．甲＞乙＞丙  D．丙＞乙＞甲
（4）若丙為氫氧化鈣，向盛有飽和石灰水的燒杯中加入生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是ABD（填字母）．
A．生石灰與水反應(yīng)的生成物不再溶解
B．反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶解度降低
C．空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
D．生石灰與水反應(yīng)消耗水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出．

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同步練習(xí)冊(cè)答案