【題目】用下列化學(xué)用語填空：

稀釋 乳化 過濾 氧化 蒸餾 溶解 吸附

（1）降低水硬度的方法 ；

（2）除去河水中泥沙的方法 ；

（3）用活性炭除去毒氣 ；

（4）將溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小 。

【答案】蒸餾 過濾 吸附 稀釋

【解析】

試題分析：（1）降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸；

（2）過濾是一種將固體和液體分類的方法，故除去水中泥沙可用過濾的方法；

（3）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能吸附顏色和異味，具有吸附性；

（4）將溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小的方法有稀釋。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并填寫空格。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲 組

乙 組

實驗方案（反應(yīng)后略）

實驗

現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，

天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，

溶液顏色發(fā)生改變，

天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

反應(yīng)的化學(xué)方程式：①

猜想2正確

反應(yīng)的化學(xué)方程式：②

寫出上述實驗中的化學(xué)方程式：①________________________________________；

②___________________________________________________。

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是______（填序號）。另外兩種裝置的不足之處分別是：________；________。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)中含有的元素是______________________。（填元素符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別CO和CO2最簡便的方法是

A. 測量它們的密度 B. 檢驗它們是否有毒

C. 分別通入到水中 D. 分別通入到澄清石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu中的兩種或兩種以上元素組成。A俗稱小蘇打；C是實驗室常用的液體燃料；E、H、I均屬于堿；A、B、D、E屬于不同類別的物質(zhì)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“ →”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）C俗稱為_________。

（2）Ｉ為_______色固體。

（3）寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（4）寫出E→H反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生存、發(fā)展離不開化學(xué)

（1）西瓜有甜味，主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的___________。

（2）某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是__________，可以用_________的方法鑒別滌綸、羊毛。

（3）化石燃料是____（填“可再生”或“不可再生”）能源，它蘊藏的能量來源于生物體吸收的______；其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為______________________；“可燃冰”又稱天然氣水合物，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲藏100～200體積的甲烷。下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中，不正確的是_______；

A．“可燃冰”不是冰 B．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源

C．“可燃冰”的可燃成分是甲烷 D．“可燃冰”的實質(zhì)是水變成的固態(tài)油

（4）由于煤燃燒時排放出______、SO2在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨，為了防止酸雨，某廠用熟石灰吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________；

（5）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任，但是硬水有害健康，生活中可以通過________的方法使硬水軟化成軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作符合安全要求的是（　�。�

A. 驗證氫氣的可燃性 B. 聞氣體氣味

C. 移走蒸發(fā)皿 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】、）碳酸鈣的化學(xué)式為： CaCO3 ，請計算

（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量為

（2）CaCO3中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是

（3）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為

（3）200g CaCO3含鈣元素的質(zhì)量 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時溶液的PH變化如圖所示。

請回答下列問題：

（1）從PH的變化圖線來看，該操作是把__________逐滴加入到_______________中；

（2）表示兩種溶液恰好完全反應(yīng)的點是________（填m、n或p）；

（3）P點時的溶液中，溶質(zhì)是____________（寫化學(xué)式），滴入石蕊后溶液呈現(xiàn)____色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4，則R的化學(xué)式是

A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2

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