8.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入
A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量
(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡
產(chǎn)生
A試管中的無(wú)色液
體是水.
B試管中的無(wú)色液體是雙氧水.
(1)填寫上表只有關(guān)內(nèi)容.
(2)寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水.

分析 根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法過(guò)氧化氫中加入二氧化錳的現(xiàn)象解答本題.

解答 解:(1)根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳,劇烈反應(yīng),冒出氣泡,故B試管中盛的是雙氧水,水中加入二氧化錳無(wú)現(xiàn)象,故A試管中盛的是水.
(2)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水
故答案案為:A:水;B:過(guò)氧化氫.(2)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的方法及現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)從①磷酸氫銨 ②小蘇打 ③干冰 ④氫氣中選擇符合題意的物質(zhì),用序號(hào)填空.
(1)被稱作“清潔能源”的氣體單質(zhì)是④;     
(2)可用于人工降雨的是③;
(3)可做復(fù)合肥料的是①;   
(4)制作糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.把下列物質(zhì)中符合題目要求的序號(hào)填在橫線上.
①氧氣 ②空氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤四氧化三鐵 ⑥五氧化二磷 ⑦高錳酸鉀 ⑧硫
(1)通常情況下是無(wú)色無(wú)味氣體的是①②③,是黑色固體的有⑤,是白色固體的有⑥,是黃色粉末的有⑧,加熱后能生成三種物質(zhì)的有⑦,有刺激性氣味的氣體是④;
(2)如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn):集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水,它們作用分別是:
甲中防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶,乙中收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某同學(xué)用下圖裝置制氣體,請(qǐng)回答:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a長(zhǎng)頸漏斗,b鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一瓶干燥的二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是①③⑤,如何檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿;寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷,用乙酸鈉固體和堿石灰(固體)共熱制得,請(qǐng)選擇該反應(yīng)的發(fā)生裝置②,收集裝置④或⑥.
(4)檢驗(yàn)裝置①氣密性的方法是往長(zhǎng)頸漏斗中加水,至長(zhǎng)頸漏斗的底部浸沒(méi)在液體中,用彈簧夾夾住橡皮管,從長(zhǎng)頸漏斗中加水,至管內(nèi)形成一段液柱,觀察液柱如果不下降,則氣密性良好(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)于氧氣的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.氧氣不能燃燒B.氧氣可溶于水,比空氣重
C.液氧是淡藍(lán)色液體D.氧氣可以支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用相應(yīng)的化學(xué)式或元素符號(hào)表示:
(1)氫氣H2,3個(gè)鈉原子3Na,+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$,
硫單質(zhì)S     5個(gè)硫化氫分子5H2S,4個(gè)鋁離子4Al3+
試用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng):
(2)鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)通電分解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)發(fā)射“神舟5號(hào)”的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做原料,用四氧化二氮(N204)助燃,燃燒后若生成物之一是氮?dú),另一種生成物常溫下為液態(tài).2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2↑+4H2O.
(6)自來(lái)水廠用氯氣進(jìn)行消毒,改善水質(zhì),因?yàn)槁葰馀c水反應(yīng)會(huì)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),次氯酸具有殺菌消毒作用,(1)Cl2+H2O=HCl+HClO,氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)能制得漂白粉(次氯酸鈣與氯化鈣的混合物).(2)2Cl2+2Ca(OH)2 =CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.小玲同學(xué)采用該反應(yīng)原理制取氧氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B收集裝置是C或D(寫出裝置的代號(hào)).
(2)小麗同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過(guò)氧化氫時(shí)所起的作用,但手邊沒(méi)有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過(guò)氧化氫溶液、木條、水、火柴.若要先得到MnO2粉末,可選用的發(fā)生裝置是A(寫出裝置的代號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.按圖測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,反?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是紅磷要足量或裝置氣密性良好(任選一個(gè));該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,其反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)分子和原子說(shuō)法正確的是( 。
A.分子的體積很小,但質(zhì)量很大
B.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不能再分
C.原子很小,不能再分
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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