合金具有許多優(yōu)良的性能，下列物質(zhì)屬于合金的是（　　）
A、鈉B、鐵礦石C、青銅D、氧化銅
考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、鈉是純金屬，不是合金，錯(cuò)誤；
B、鐵礦石中含有的是鐵的化合物和雜質(zhì)，不是合金，錯(cuò)誤；
C、青銅是銅和錫的合金，正確；
D、氧化銅是氧化物，不是合金，錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)的類別，掌握物質(zhì)的組成是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”，就是用了大量的鋼鐵．
（1）鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果；
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中（圖A），觀察到的現(xiàn)象是
 
，該現(xiàn)象說明二氧化碳：①
 
，②
 
．
（2）李峰同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里（圖B），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
 
；②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）王麗同學(xué)輕輕捏C中膠頭，看到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液 加入一定量的鐵粉，待反應(yīng)完成后再過濾，可能存在的情況是（　�。�
A、濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B、濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+
C、濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+
D、濾紙上有Ag+、Cu、Zn、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（　�。�
A、分子數(shù)目B、元素種類
C、物質(zhì)種類D、分子種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）試管內(nèi)濕棉花的作用是
 
；
（2）對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣
猜想二：生成的氣體可能是一氧化碳
你認(rèn)為上述猜想
 
 （填“一”或“二”）肯定不成立，因?yàn)?div id="n4cg26d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．圖1、圖2、圖3三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒   C、測(cè)定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：
 
；
B瓶中的水：
 
；
C瓶中的水：
 
．
（2）探究物質(zhì)的組成
小明同學(xué)對(duì)石蠟組成的探究：他以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
 
石蠟中一定含有
 
元素
點(diǎn)燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察
 
石蠟中一定含有
 
元素
歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：
 
．
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
；②該現(xiàn)象說明了
 
；③B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇 A 做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的氣體，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（4）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的
 
、結(jié)構(gòu)、
 
、以及變化規(guī)律的自然科學(xué)；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一般構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
和
 
等，如：H2O、O2、CO2等，它們都是由
 
構(gòu)成的，盡管它們的組成和性質(zhì)不同，但它們組成中均含有
 
．

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