4．下列實驗基本操作或事故處理，正確的是（　�。�
A．為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶
B．酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋
C．玻璃儀器用水沖洗三遍就可以
D．藥品直接放在天平托盤上稱重

分析 A、根據(jù)剩余藥品的處理原則分析；
B、根據(jù)燃燒的條件和滅火的方法分析；
C、根據(jù)玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標志進行分析；
D、根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析．

解答 解：A、用剩的藥品要放在指定的容器內(nèi)，不可放回原瓶，防止污染藥品，故A錯誤；
B、少量酒精灑在桌上并燃燒起來，立即用濕抹布撲蓋，即可以降低溫度，又可以隔絕空氣，所以可以滅火，故B正確；
C、玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標志是洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，表示儀器已洗干凈，而不是洗三遍，故C錯誤；
D、藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，故D錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．把質(zhì)量相等的鐵片和鋅片分別放進盛有等質(zhì)量，等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩個燒杯中，兩燒杯分別放在一天平的左右兩個托盤上．充分反應后稀硫酸都有剩余，則天平指針（　　）
A．偏向放鐵片一邊B．偏向鋅片一邊C．無法判斷D．天平平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)以Mg、C、P、O2、Fe、KMnO4等物質(zhì)為反應物，按下列要求寫出相應的化學方程式：
（1）燃燒只生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）兩種非金屬單質(zhì)反應，生成固態(tài)物質(zhì)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體產(chǎn)生3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）分解反應，生成物中既有單質(zhì)又有化合物2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某實驗小組的同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑．他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
（1）復分解反應的發(fā)生需要一定的條件．氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復分解反應是因為有水生成．
（2）探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是Ca（OH）2和CaCl2；猜想二：可能只有CaCl2
猜想三：可能是可能是CaCl2、HCl．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性．
【進行實驗】
實驗一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，若溶液無色（或無明顯現(xiàn)象），說明猜想一不正確．
實驗二：另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，若先產(chǎn)生氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀，說明猜想二不正確，猜想三正確．
實驗三：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，用下列物質(zhì)中的C（填序號）不能說明猜想三正確．
A、紫色石蕊B、氫氧化銅C、硝酸銀D、鋅
【反思與拓展】
①在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量．
②要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的CaCO3．
③實驗室欲中和100g7.3%的鹽酸，至少需要多少克熟石灰？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．區(qū)分下列各組物質(zhì)，選擇的試劑或方法不正確的是（　�。�
 物質(zhì)選用的試劑和方法
A空氣、氧氣和氮氣燃著的木條
B硬水和軟水肥皂水
C鹽酸溶液和硫酸溶液碳酸鈉溶液
D棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的化學名稱與俗名，對應錯誤的是（　�。�
A．汞--水銀B．氧化鈣--熟石灰、消石灰
C．氫氧化鈣水溶液--石灰水D．氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E（或F）；
如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應的化學反應表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D填編號）；寫出其反應的表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預先放入少量水的目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置A的導管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①集氣瓶未裝滿水；②未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集．
（9）在學生實驗課上，實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有塞棉花；②鐵絲表面生銹了而未打磨除去（合理均可），
小紅：沒有預先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．滴管取液完畢后，應如何處理和放置？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．在兩支試管中各加入2---3mL水，分別加入1-2小粒碘或高錳酸鉀；別取兩支試管各加入1---2ml汽油，再加入1---2小粒碘或高錳酸鉀，振蕩，觀察現(xiàn)象并填寫．
溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象
水碘
水高錳酸鉀
汽油碘
汽油高錳酸鉀
（1）通過實驗一和實驗二可得出的結(jié)論為：不同種的溶質(zhì)在同種溶劑中溶解性不同
（2）通過實驗二和實驗四可得出的結(jié)論為：同種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同．

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